第1课　改革迫在眉睫教案3｜教案在线预览

资料摘要

选修1 第三单元北魏孝文帝改革1.了解北魏孝文帝改革的背景。2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3.理解北魏孝文帝改革的历史作用。一、历史背景1．北魏的崛起并统一黄河流域。2．北魏的阶级矛盾和民族矛盾尖锐，导致北魏社会动荡不安，北魏的统治正面临着深重的危机。3．冯太后和孝文帝个人作用。二、措施内容1

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课　改革迫在眉睫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-21 08:29:00

来源学校

学校：江苏省江阴高级中学

第1课　改革迫在眉睫教案3

未知

2018-06-21 08:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第1课　改革迫在眉睫教案3

正文

选修1 第三单元

北魏孝文帝改革

1.了解北魏孝文帝改革的背景。

2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

3.理解北魏孝文帝改革的历史作用。

一、历史背景

1．北魏的崛起并统一黄河流域。

2．北魏的阶级矛盾和民族矛盾尖锐，导致北魏社会动荡不安，北魏的统治正面临着深重的危机。

3．冯太后和孝文帝个人作用。

二、措施内容

1.前期：冯太后主持创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制

2.后期：孝文帝主持

（1）迁都洛阳：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力；原都城经济落后、交通不便、不如洛阳；北受柔然威胁、南为经略中原。

（2）移风易俗

改变旧俗：易汉服、通汉话、改汉姓、通汉婚、改籍贯

采纳汉族的典章制度：尊儒崇孔，兴办学校；恢复汉族礼乐制度；采纳汉族封建统治制度三、评价

1.性质：少数民族统治者推行的封建化改革。

2.目的：缓和社会矛盾，学习中原先进文化，巩固统治

3.特点：由少数民族统治者自上而下推行，前期主要是建立新制度，后期主要是推行汉化。 4.作用

（1）经济的复苏和繁荣

农业经济的恢复与发展；手工业经济的发展；商业的发展

（2）政权封建化的加速

尊儒崇经，兴办学校；恢复汉族礼乐制度；采纳汉族封建统治制度

（3）民族的交流与融合

缓和了民族矛盾，巩固了统治，促进了民族大融合，为隋唐时期国家的重新统一奠定了基础。

民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。这是中国历史上的进步现象。

从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；

从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；

从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。

关于本教案的常见问题

Q：第1课　改革迫在眉睫教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　改革迫在眉睫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课　改革迫在眉睫教案3