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题目：习题课《理想气体定律》是高中物理热学部分的重要内容。本节习题课以高考模拟试题为基点，通过设置梯度习题，将之与相关知识联线编网，从题型和解法上归类，且与其他学科相联系，有助于培养学生的多种能力，且通过问题的解决和讨论，培养学生良好解题习惯和攻关意识。CAI应用：利用PowerPoint在电脑设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：本章复习与测试

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2018-06-11 09:51:00

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学校：安富中学

本章复习与测试教案（名师）

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2018-06-11 09:51:00

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关键词：本章复习与测试教案（名师）

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题目：习题课

《理想气体定律》是高中物理热学部分的重要内容。本节习题课以高考模拟试题为基点，通过设置梯度习题，将之与相关知识联线编网，从题型和解法上归类，且与其他学科相联系，有助于培养学生的多种能力，且通过问题的解决和讨论，培养学生良好解题习惯和攻关意识。

CAI应用：利用PowerPoint在电脑设计制作演示文稿，将之用多媒体设备投影于屏幕；在Author Ware 3.0上设计制作。将之“打包”成课件。

问题1.合理处理选择题。通过问题将知识点串联成线，培养学生串联知识点、分析解决问题的能力。

问题2.该题为实验题。运用比例法，通过问题将知识点串联成线，培养学生串联知识点、分析解决问题的能力。

问题3．该部分为解答题，对学生综合素质要求较高，通过问题将知识点串联成线，培养学生串联知识点、分析解决问题的能力。

课后回顾：

（1）分析选择的例题应具有典型性、代表性。

典型例题具备两个特点：一是综合性，二是示范性。通过解此题能抽出具有代表性的解题思路、方法、步骤和技能，教师引导学生分析典型例题时，解题思路要清晰依据物理概念、规律要准确，选出的代表性解法应简洁，确定的解题步骤要合理，这样才能引导学生形成综合解题能力。

（2）要注重一题多解、一题多变、一题多联。

（3）概括思路方法。

通过对典型例题的分析和求解，经过分析、综合抽象与概括等一系列思维活动，悟出解这一类问题的关键和规律，教学中要指导学生注意这方面的积累，例如气体性质问题一般选用这样的程序来表达：选对象、定状态、选方法、列方程、求解答。概括思路方法为学生准确、快捷的解决问题打下良好的基础。

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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