第1课　宗教改革的历史背景优质课一等奖

《宗教改革的历史背景》教学设计

目 标

内 容

过程

情感态度与方法

价值观

识记

基督教的由来通过了解天主教的神与分裂；天主教欧洲宗教权统治

的神权统治

通过了解基改革的历问题探宗教“异端”运了解基督教督教在中世史必然性究

动的爆发；宗教在中世纪欧纪欧洲历史认识任何宗教“异端”

“异端”运动的洲历史上的上的地位，腐朽势力概括阐高涨

地位，从而为准确把握必将被先释

进的力量西欧资本主义理解宗教改宗教改革的

所取代。萌芽；资产阶级革的必然性历史进程、综合分实质和意义借此理解向近代过渡和国家君主的和必要性

析

奠定基础。

与时俱进的西欧

反教会斗争；文的重要意艺复兴运动的义。

兴起

【教学方法】

本课内容广泛而较琐碎，教师应该按照新课改精神，多向学生提供新的情景问题，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑，以调动学生学习的主动性和积极性，让学生在学思中主动探求、获得知识。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学过程，以培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

【教材结构及重点难点】

一、天主教的神权统治

1.基督教的由来与分裂

2.天主教的神权统治

二、宗教“异端”

1.宗教“异端”运动的爆发

2.宗教“异端”运动的高涨

三、向近代过渡的西欧

1.西欧资本主义萌芽

2.资产阶级和国家君主的反教会斗争

3.文艺复兴运动的兴起

重点：西欧向近代过渡的表现

难点：对天主教的神权统治与宗教异端运动的理解

【导入新课】

基督教是当今世界上传播最广，信徒人数最多的宗教。公元一世纪中叶，产生于地中海沿岸的巴勒斯坦，公元135年，从犹太教中分裂出来，成为独立的宗教。392年，基督教成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督教分裂为天主教和东正教。到16世纪的欧洲出现了宗教改革运动，这造成基督教历史上的第二次大分裂。由此导入新课。

【自主学习】

【教学目标】

知识与能力

理解

运用

一、天主教的神权统治

1．基督教的起源与发展。

2．天主教神权统治地位的确立。（西欧）

方式：①天主教会整顿教会，②与封建主争夺势力，王权衰弱；③组织“十字军东征”； 表现：

经济上：教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一，向民众征收什一税，兜售赎罪券。

政治上：鼓吹教权高于王权，干涉各国政治；

思想文化上：教会垄断了学校教育。

社会生活上：教会影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。

二、宗教“异端”

1．含义：是指中世纪时，用与教会说教不同的“异端”宗教思想来发动民众进行反封建统治的斗争。

2．主要的宗教“异端”活动：

12世纪后期，法国南部的“异端”运动。

14—15世纪，英国人 威克里夫 系统阐述“异端”学说；捷克人胡司对教会进行了猛烈抨击。

3．影响：对天主教会的 神权 统治提出了有力挑战，反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济 的要求和改革教会的愿望，表明宗教改革势在必行。

三、向近代过渡的西欧

1．经济方面：资本主义萌芽的出现与发展。

2．政治方面：西欧民族国家的发展。

3．文化方面：文艺复兴运动促进了人们思想的解放，对天主教会的统治形成巨大冲击。

【教师点拨】

【概述】【展示幻灯片】

基督教公元1世纪产生与巴勒斯坦和小亚细亚一带；4世纪初期定为罗马帝国的国教；11世纪分裂为东西两部分──东正教和天主教；13世纪初天主教势力空前强大，占据了支配地位，罗马教皇终于确立了对西欧的大一统神权统治。天主教与东正教、新教是现在基督教的三大派别；而基督教又是与佛教、伊斯兰教并列的世界三大宗教之一。 表现：【展示幻灯片】简述中世纪天主教会对西欧的统治。

经济上：教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一，向民众征收什一税，兜售赎罪券。

政治上：鼓吹教权高于王权，干涉各国政治；

思想文化上：教会垄断了学校教育。

社会生活上：教会影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。

【合作探究】【展示幻灯片】

1．

中世纪后期，西欧出现宗教“异端”活动的原因是什么？

经济方面：欧洲城市工商业的发展，特别是14世纪资本主义萌芽的出现；阶级方面，市民阶层队伍扩大，特别是14世纪资产阶级的兴起；天主教方面，教会是最大的封建主、教权高于王权、教会对思想文化领域的垄断等，严重阻碍了欧洲政治、经济、文化的发展。

根本原因：商品经济的发展，资本主义的产生，封建统治和教会阻碍其发展。

【合作探究】【展示幻灯片】

2.

回忆必修三文艺复兴影响的是那些人？广大市民阶层是否能在文艺复兴中获得思想解放？

①影响了上流社会和知识阶层。②不能。因为文化水平有限。

3.

图片2反映了什么信息？举例说明。“异端”运动兴起原因是什么？这种斗争在形式上和内容上有什么特点？实质是什么？有何影响？

答：①反封建的“异端”受火刑。胡司。

②商品经济发展，资本主义萌芽。

③形式：披着宗教的外衣。内容：纯洁教会；没收教会财产

④新兴资产阶级反封建教会的斗争

⑤反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业的要求和改革教会的愿望。

【合作探究】【展示幻灯片】

4.欧洲宗教改革的必然性有哪些？

①14～16世纪西欧商品经济发展，资本主义萌芽并发展。（经济根源）

②资产阶级、新贵族出现。（阶级基础）

强烈要求分享政治权利，希望建立强有力国家政权，结束分裂割据。民族意识觉醒，要求摆脱教会控制。

③天主教会的统治阻碍了资本主义的发展，引发了人们不满。重要原因

④宗教异端运动形成了宗教改革运动的前奏。

⑤文艺复兴促进了人们的思想解放，天主教会权威受质疑。（思想因素）

⑥马丁·路德宗教改革揭开了宗教改革序幕。1517

【合作探究】【展示幻灯片】

阅读下列材料

比较一般的历史运动带有宗教的色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史，即从13世纪到17世纪，才带有这种宗教色彩，而且，这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种意识形态，即宗教和神学。 ——恩格斯

请回答：

根据材料说明，为什么在西欧资产阶级反封建斗争的最初阶段带有宗教色彩？

因为①“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学”，人们找不到更好的获得解放的思想武器；②资产阶级力量弱小，还没有更先进的思想理论武器；③神学异端主张顺应了人们的要求。

【巩固提高】【当堂训练】

一、选择题

1．基督教产生于

（ ）

①罗马及其周围地区 ②巴尔干半岛 ③小亚细亚 ④巴勒斯坦

A．①② B．①④ $来&源：C．②③ D．③④

2．下列关于中世纪基督教演变的表述不正确的是（ ）

A．最初的基督教是下层人民反抗压迫的宗教团体

B．公元4世纪初期，基督教逐渐演变为罗马帝国的国教 C．公元11世纪，基督教分裂为东西两部分

D．天主教会组织了多次“十字军东征”，征服了中东地区

3．中世纪天主教会势力扩大的措施或因素有（ ） ①整顿教会，扩展势力 ②组织“十字军东征” ③封建割据势力强大，王权衰弱 ④教权高于王权

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

4．中世纪的欧洲，天主教会的大一统神权统治在政治上的表现是（ ） A．控制各国的高级教职任命权与教会司法权 B．征收什一税 C．规定了统一的《圣经》版本 D．举行圣餐礼

5．

反对天主教会的阶层不包括（ ）

A．资产阶级 B．教士 C．贵族 D．世俗君主

二、非选择题

6．阅读下列材料：

材料一

中世纪的罗马天主教会是封建主阶级的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有势力的封建领主，它拥有天主教世界地产的；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家实现统一的障碍。

----吴于廑、齐世荣的《世界史》

材料二

天主教会的腐败和搜刮，引起各阶级各阶层的强烈不满。……而教会的欺诈和无耻掠夺，最终落到人民群众身上……他们对天主教会的不满与日俱增。城市市民也不满天主教会的统治，这不仅是因为教会是封建制度的强大支柱，而且因为天主教会的许多清规戒律对工商业发展不利。世俗君主和贵族则垂涎教会的财产，出于个人利益的打算，也站在反对天主教会的行列中来。

----吴于廑、齐世荣的《世界史》

材料三

中世纪只知道一种意识形态，即“宗教和神学”。

——恩格斯

请回答：

（1）结合材料一回答，天主教会在西欧起到什么作用？

（2）结合材料二回答，有哪些阶层反对天主教会？

（3）根据上述材料，说明西欧反封建斗争为什么首先表现为反天主教神学？

【参考答案】：

（1）天主教会是封建统治的思想基础；占有天主教世界地产的；在各国享有特权。这一切都严重地阻碍了资本主义的发展，阻碍西欧国家统一的实现。

（2）人民群众、城市市民（资产阶级）、世俗君主与贵族。

（3）内因是资产阶级因资本主义发展尚不充分而较弱，外因是天主教会势力强大。

【本课小结】

中世纪的西欧，天主教的神权统治占绝对支配地位，但到宗教改革以前，天主教的神权统治已成为中世纪欧洲政治、经济、文化发展的巨大障碍，它阻碍了社会的进一步发展，因此各地宗教“异端”运动不断。宗教“异端”思想，对天主教会的神权统治提出了有力的挑战，反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望，对16世纪欧洲的宗教改革产生了深远的影响。在四分五裂的德意志，教会十分猖獗，它一方面阻挠统一，另一方面把德意志作为重要的搜括对象，流入罗马教廷的财富每年达30万金币，人们称德意志为“教皇的奶牛”。于是从德国开始，一场旨在摆脱罗马教皇统治的宗教改革运动由此在西欧兴起。