养花第一课时评课稿是什么类型的资料？

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养花第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：养花第一课时评课稿

正文

养花

教学目标:

1.使学生在教学活动中能体会到乐趣所在,有所感悟。

2.有感情地朗读课文,使学生体会作者心情,能将作者高兴处读出。

3.找到你最能体会作者心境的句子,说说你是怎么感受到的。

4.在阅读活动中感受到学习的乐趣。

教学重点:

知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣,有感情地朗读课文。

教学难点:理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教学过程:

第一课时

一、创设情境

生活中有许多有趣的事,要用细心的人能够将他们记录。有的时候自己高兴的事儿,越回味越觉得心情愉快,非常想告诉他人,今天这么高兴的人就是老舍。现在让我们一起去分享他的快乐吧!

板书:养花

二、介绍老舍、老舍养花

此文是我国现代著名作家老舍先生 1956 年 12 月 12 日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中,他开始用白话文创作。1937 年,他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。关于老舍养花,是从 33 岁结婚组织家庭后开始的。解放以后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花,经常与爱养花的朋友互相交谈,致使花的品种达到 100 多种。大风、暴雨来临,全家就抢救花草。到了群花盛开的时候,老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花,他觉得这是非常有乐趣的事。)

三、学生自学生字、词和课文

1.按生字表读准字音,记清字形,结合课文理解词义。

2.通读课文,标好自然段序号,划出不理解的词句。

3.朗读课文,想想这篇课文的主要内容。

四、检查自学情况

1.读准字音:拼读,读生字,注意纠正错误。记清字形,理解词义:有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。秉烛夜游:部首:禾或丿。笔顺:秉,与“乘”区别。词义:秉,拿。举着灯烛在夜间游赏。纠正字音:乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆

2.多音字

3.指名朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事,是从哪几方面来讲的? (整体感知)(养花给“我”带来乐趣。)

4.提出不理解的词句,质疑。(写养花的乐趣为什么还写忧?)

五、练习朗读课文,读熟课文

六、指名分段读课文,读后说出段意,理清线索。

老师板书

1.为什么养花;

3.养花要摸门道;

2.养什么花;

4.养花有益身心;

5.养花使人喜悦;

6.养花使人伤心;

7.养花的乐趣。

七、布置作业

1.抄写词语。

2.读熟课文。

3.想想自己喜什么花草,它有什么特点和为什么喜欢,以及在养的过程中有什么感受?

4.选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。

资料摘要

养花第一课时评课稿