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复习课运动图像追击相遇问题教学设计【三维目标】：知识与技能1.理解物理图像和数学图像之间的关系；2.理解“位移-时间”“速度-时间”的图像；3.初步掌握分析追击相遇问题的方法。过程与方法1.根据一个理想化的数据表，从学生已有的的数学知识出发，将数学图像迁移到具体的物理情境中来；2.了解如何用图像描述
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本章复习与测试第二课时 公开课
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关键词：本章复习与测试第二课时 公开课
正文
复习课运动图像
追击相遇问题
教学设计
【三维目标】：
知识与技能
1.
理解物理图像和数学图像之间的关系；
2.
理解
“位移-时间”“速度-时间”的图像；
3.
初步掌握分析追击相遇问题的方法。
过程与方法
1.
根据一个理想化的数据表，从学生已有的的数学知识出发，将数学图像迁移到具体的物理情境中来；
2.
了解如何用图像描述匀速直线运动的s-t图像及v-t图像，，同时运动数学中的一次函数帮助学生理解图像中的斜率、面几个是什么物理含义，使学生从图像中获取更多有用的信息。
情感态度与价值观
体会用各种不同方法描述物理现象的乐趣，从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。
【教学重点】
两种运动图像
【教学难点】
追击相遇问题
【教学方法】
讨论式，启发式
【教学用具】
多媒体课件、黑板
【课时安排】
2课时
【教学过程】
按PPT展示过程进行教学
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