第3课百日维新教案3是什么类型的资料？

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第3课　百日维新教案3｜教案在线预览

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关键词：第3课　百日维新教案3

正文

作者信息

教学设计

姓名

学科

邮件

单位

陆丽颖

电话

历史

年级

Luliying0091@163.com 隆安县隆安中学

教学主题

第3课

百日维新

一、教材分析

0771-6522622 高一

19世纪末，由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派，掀起了救亡图存的戊戌变法运动。由于反动势力的强大和维新派缺乏群众基础，戊戌变法运动失败了，但是，它在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播，开始形成中国近代思想解放的潮流。它的历史经验教训也为资产阶级革命派提供了有益的借鉴。

二、学生分析

学生在必修三中已经学习了戊戌变法的部分内容，结合初中已经学习过的知识，学生对本节所涉及的百日维新的直接背景及百日维新的简要评述都有比较翔实的了解，而对百日维新的具体措施相反显得陌生一些；经过对三本必修的学习，作为文科班的学生，已经掌握了归纳、概括、分析、评价历史的一些基本的方法。

三、教学目标

（一）知识与目标：

1、识记康有为两次上书，进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》，组织保国会，维新变法浪潮激荡全国。掌握百日维新的开始的标志和基本内容。

2、理解资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的原因，分析百日维新的进步意义。

（二）过程与方法：

1、探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

2、列表归纳和问题探究维新变法的内容，进行材料收集和讨论。

（三）情感态度与价值观：

1、以康、梁为代表的维新派以国家、民族的命运为己任，要求变法，顺应历史潮流，是中国历史进程中的巨大进步。

2、维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物，是中国资本主义初步发展的产物与要求，是先进的中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度的发展与深化。

四、教学环境

简易多媒体教学环境、网络多媒体环境教学环境

五、信息技术应用思路

六、教学流程设计

教学设计

教师活动

学生活动

信息技术支持

组织观看《德国强占胶州湾》《时局图》图片，引导学生思考、讨论“19世纪末，帝国主义侵略加深的表现，侵略的加深引起了中国社会怎样的变化？”由此，导入“百日维新的背景”。

观看

ppt

导入新课情境导入

新授新授

学百习日学维习新课百学日习维新内容

背景

引导学生自主学习，思考光学生观看课件

PPT 绪皇帝为什么会支持变法？

引导学生自主学习，思考回学生看课件

答三个问题：1.为什么说：“百日维新”基本上反映了资产阶级维新派的愿望和要求？2.有人认为，变法内容反映了资产阶级维新派的愿望与要求，具有较大的进步意义。但也有人认为，变法内容是一种落后的体现。你如何看待？3.新政中未实行的措施及原因？

引导学生自主学习

学生看课件

PPT、史料

新授戊戌政变

PPT

新授

百日维新影响特点

引导学生自主学习，思考回学生看课件

答问题：1：结合百日维新的主要内容，分析其特点；2、PPT，史料

你说请出以下四种反思的角度分别是什么？

课堂总结教学反思学生总结，教师引导补充

师生互动

PPT

这节课多媒体制作很有实效性，而且整个课题紧紧围绕“百日维新”这一中心内容展开。选择的材料也贴近生活，充分调动了学生的学习积极性，参与答题的学生多，在讨论的时候学生主动参与的积极性很高，课堂气氛非常热烈，做选择题的时候争先恐后回答。但教师设计的选择题难度要求低了些。

资料摘要

第3课　百日维新教案3