第1课甲午战争后民族危机的加深名师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课甲午战争后民族危机的加深》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第1课　甲午战争后民族危机的加深名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 甲午战争后民族危机的加深》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第1课　甲午战争�…名师教学实录

正文

项目

课题

内容

第九单元戊戌变法第一课

甲午战争后民族危机的加深

1、帝国主义国家对中国的大借款，争夺修筑铁路开采矿石的权利、开工厂、银行等；

修改与创新

教学

目标

2、统治危机出现的原因、采取的措施及结果；

3、经济、政治危机之间的关系；

4、中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。

教学重、

难点

教学

教学重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展局部危机的原因。

教学难点：戊戌变法产生的社会背景。

教材等。

准备

导入新课：同学们，今年是甲午战争爆发122周年，122年前的那场战争给当时的中国带来的危害想必大家都清楚：半殖民地半封建化程度大大加深了。战争结束后，可有先进的中国人探索强国御辱之路之路呢？这就是我们本单元要学习的内容。

一、《马关条约》的签订与民族危机的加深

同学们，《马关条约》签订后，民族危机进一步加深，是什么原因造成的教学

呢？

，

同学们，《马关条约》签订后，列强侵略的中国的方式发生了很大的变化。有谁知道？

学生回答：商品输出到资本输出为主。

2、侵略的主要表现(探究一) (1）、经济上：由商品输出进入到资本输出为主的阶段

资本输出形式

政治性贷款

危

害

列强进一步控制了中国经济和政治过程 1、民族危机加深的原因：甲午战争后，列强加剧侵华。

列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，抢夺路权

势力深入中国内地开采矿山开办工厂掠夺矿藏，使中国重工业无法发展占有市场，压制民族工业的发展银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本开设银行

营，控制了中国的贸易和金融

（2）、政治上：由直接割地改为划分势力范围和强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮。

国家强租或割占地区德国胶州湾俄国旅顺、大连势力范围山东长城以北和新疆是中国标志着广东、广西、云法国广州湾南地过渡分中国英国新界、威海卫长江流域的形式

的高峰向殖民列强瓜实质影响割占台湾和澎湖列日本福建岛（3）、美国提出“门户开放”政策

3、侵略的影响

学生回答：中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重。戊戌变法是民族危机加深的直接产物。至此，清政府的统治危机不断加深。

二、清政府的统治危机（探究二）

1、原因

学生回答，教师总结：帝国主义掀起瓜分狂潮，清政府偿还借款，并加紧搜刮，各地的自然灾害等。那么，清政府有没有采取措施来应对呢？

2、采取的措施及结果（P126页）

客观上清政府所采取的措施，促进了中国民族资本主义的初步发展。

三、中国民族资本主义的初步发展

那么，初步发展的原因有哪些呢？

1、原因

2、表现及影响（P126-127页）

第一课

甲午战争后民族危机的加深

一、《马关条约》的签订与民族危机的加深

1、民族危机加深的原因

2、侵略的主要表现

3、侵略的影响

板书

二、清政府的统治危机

设计

1、原因

2、采取的措施及结果

三、中国民族资本主义的初步发展

1、原因

2、表现及影响

反思：高二教师的教学一定要以能力的培养为主，只有这样学生的成绩才有质的突破。教学

一言堂的教学肯定不适应时代发展的需要了，要体现以学生为主体。

反思

资料摘要

第1课　甲午战争后民族危机的加深名师教学实录