第3课　王安石变法的历史作用优秀教案说课稿

王安石变法的历史作用教案

一、课程标准

通过王安石变法的主要内容评价其历史作用

二、教学目标

1.知识与能力

(1)积贫现象改变的表现及原因

(2)积弱局面改善的表现及原因

(3)探究王安石变法失败的原因和教训

(4)探究王安石变法的历史地位

2.过程与方法

(1)引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法

(2)利用图文资料分析教材重点

(3)通过问题探究细化难点

3.情感态度价值观

(1)改革是社会进步的动力;

(2)改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功

三、教材分析

教学重点：王安石变法的历史作用。

教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

四、教学方式

教学重点：王安石变法的历史作用。

教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

四、教学方式

1.依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。

2.对教材比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。

3.培养学生研习和运用历史材料。使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。

五、教具准备

《王安石变法的历史作用》多媒体课件

六、教学过程

[导入] 浪淘沙令·伊吕两衰翁

伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。

若使当时身不遇，老了英雄。

汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。

直至如今千载后，谁与争功！

它讲述了伊尹和吕尚遇到明君，施展了抱负。目的是暗指自己也是如此，王安石变法中取得了较大成就，但是也遇到了很多障碍，这节课我们就来学习一下王安石变法中他个人的沉浮。

一

他的追求﹙变法背景﹚

一、北宋中期社会矛盾激化二、积贫积弱局面的形成三、庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法 针对以上问题，我们可以看出他的如下追求，一

缓和社会矛盾

二

改变北宋积贫积弱

三

实现富国强兵，维护封建统治

王安石基本上实现了他的追求，所以他是成功的

自主学习 他的成功﹙某些变法目的实现﹚

1 改变了积贫﹙列举说明﹚2 改变了积弱﹙列举说明﹚此处结合PPT上的连线题，加深学生学习的印象

王安石变法虽然取得了较大成绩，但是变法最终遭到了废止，所以他是失落的

小组探究一 王安石变法遭到废止的原因？

教师总结①触犯大地主大官僚利益，遭到激烈反对

②执行过程中用人不当，引起民间不满

③宋神宗在变法后期的动摇及其去世

④王安石变法无法从根本上解决当时的社会问题（财政危机、阶级矛盾、民族矛盾）

为了加深同学们对王安石变法利害的认识

，设置情景题如下 探究二

如果你是大地主大官僚，你最不满的是王安石的哪些变法内容？假如你是农民或者大商人,又有哪些内容让你不满呢？请分别说明理由 教师引导总结

学习了王安石变法的相关内容，我们怎样看待这次变法呢

探究三 对王安石变法评价大概有两种，一种认为他是成功的，另一种认为他是失败的，你赞同哪种观点呢？举例说明理由

（1）性质：

在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系的局部调整，是社会改良性质的改革

积极性 ①变法增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面

②促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步

③王安石勇于改革和斗争的精神，值得肯定。

消极性

①它是封建地主阶级针对北宋统治危机而进行的改革运动，所以不可能从根本上摆脱封建统治的危机。

②变法是以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

习题巩固所学知识

总结本节课，学科长汇报学习情况

一

他的追求﹙变法

二

他的成功﹙某些变法目的实现﹚

1 改变了积贫

2 改变了积弱

三

他的失落﹙变法遭到废止﹚

1 变法废止的原因