红虾精品学案

18．《红虾》

第一课时

教学目标

1.学会本课9个生字，理解、积累新词。

2.初步理解课文内容。

教学重难点

教学准备

读懂课文内容，感知画家的平凡与伟大。

课件

教学过程

一、激趣导入 1.展示凡·高的画作，学生谈感受。（课件） 2.简介凡·高。 （课件）

3.今天我们学习课文《红虾》，进一步了解这位荷南画家凡·高。 揭题 18 红虾 4.看了课题想想课文会写哪些内容？

带着问题走进课文 二、初步阅读，整体感知。 1.用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了一件什么事。 2.圈出生字，借助拼音及工具书自学生字词。

（课件）

3.把不理解的词语画下来，联系上下文，或借助工具书解决，着重理解下列词语的意思：

恩宠 惭愧 素不相识 毫不犹豫 三、汇报交流自学情况。

1.检查生字词学习情况。

2.交流 课文主要讲了一件什么事。 （课件） 四、再读课文，理清课文条理并给课文分段。 提示：注意课文中的时间、地点与事情。

学生分段，说明分段的依据。

（全文可分为3段） 五、布置作业。

1.书写本文生字2遍

2.朗读课文。

板书设计

作业布置

第二课时

1.感知画家的人生经历及其品质。

教学目标

2.理解插叙的作用。

3.体会重点语句的含义。

教学重难点

教学准备

理解插叙的作用，体会重点语句的含义。

课件

教学过程

一、复习导入。

1.指名读生字词。 2.课文讲了一件什么事？ 二、自读自悟，理解课文内容，体会凡·高的人格魅力。 1.学生自渎课文，说说凡·高给你留下了怎样的印象？从文中的哪些地方可以看出来？学生自学，圈圈画画，做好概括。 2.小组内交流。

3.全班交流，教师点拨。 小结：（1）

凡·高生前孤独贫困。 （2）他是一个伟大的艺术家。 （3）他是一个关爱他人的人。

抓住重点句子，重点词句体会。（课件）

三、再读课文，感受凡•高的人性美。

1.自读课文，把自己最受感动的地方画下来，写下旁批，说说为什么受感动。 2.全班交流感受。

四、讨论明确。 1.课文第一、五自然段联系紧密，作者为什么要在中间插入三给自然段？说说你的看法。 插叙交代凡•高的贫困，与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比，更突出凡•高的可贵品质。

（课件） 2.课文为什么以《红虾》为题?你是怎样理解末尾句中的“诱人”一词的？ 五、感情朗读课文，体会凡•高的高尚情怀。

学生找出自己最受感动的地方练习感情朗读，然后全班展示，大家评一评议一议。 六、课堂小结。 尝尽了世态炎凉和人生孤独贫困的艺术家凡•高却具有高尚的情怀，值得我们崇敬，更引发了我们的深思。你想到了些什么？

学生广泛谈感受。

板书设计

作业布置

写一篇读后感