3 一只贝主要内容及教案内容｜教案在线预览

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第3课《一只贝》第一课时教学设计【教学目标】： 1、有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。 2、认读相关词语，正确书写四会字。 3、加强领悟能力。发展联想思维的逻辑性。【教学重难点】： 1、感情朗读，体会贝的可怜和可敬。 2、理解贝为什么可怜又可敬。【教学时间】：2课时第一课时【教学过

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所属课文：3 一只贝

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2018-04-11 13:12:00

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学校：高台镇中心小学

3 一只贝主要内容及教案内容

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2018-04-11 13:12:00

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关键词：3 一只贝主要内容及教案内容

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第3课《一只贝》第一课时教学设计

【教学目标】：

1、有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。

2、认读相关词语，正确书写四会字。

3、加强领悟能力。发展联想思维的逻辑性。

【教学重难点】：

1、感情朗读，体会贝的可怜和可敬。

2、理解贝为什么可怜又可敬。

【教学时间】：2课时

第一课时

【教学过程】：

一、情景渲染，导入新课。

这节课老师要带大家来到大海边，欣赏美丽的海景，倾听悦耳的潮声。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。今天，我们就来学习第3课《一只贝》——齐读课题。

二、初读课文，理解大意。

1、自读课文，同桌互助合作自学课文。

2、认读难字及相关词语。

3、说说课文写了一件什么事？

三、品读欣赏，体会贝的可怜与可敬。

1、（1）快速浏览课文，找出最令你感动的片段，用（）标出，想一想，为什么会令你感动?（2）同桌交流。

2、集体分享精彩之处，相机讨论理解: （1）“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝？”

（2）你认为这只贝具有什么样的品质？

四、拓展延伸

这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？接龙说，小组说，指名说。

五、学后心得交流

1、小结，过渡：同学们刚才所提到的这些人物，不管他们离我们远还是近，也不管他们生活在古代还是生活在我们身边，他们都拥有非常美好的品质，就像这只贝一样。我深深地感觉到:磨难或许会让人变得丑陋，但只要坚忍不拔，磨难过后就会拥有丰收的果实！

2、学完这一课，你有什么收获？可以用三言两语来表达，也可以自创名言或借用名人名言来概括。

3、指名说、接龙说。

六、总结全课。

同学们刚才都说得非常精彩，我相信，假如将来你们遭受了磨难，只要想起这只坚强、有毅力的贝，你也会变得坚强起来，历经风雨而见彩虹；你也一定会像这只贝一样成为对社会有用的人！

关于本教案的常见问题

Q：3 一只贝主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一只贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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