23 新型玻璃公开课教案

23《新型玻璃》教学设计

教学目标

1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4．领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点

让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点

学习运用作者的表达方法

一、教学过程：

一、谜语游戏，解读课题

1、引导：孩子们，喜欢猜谜语吗？好，让我们一起来猜一则谜语（大屏幕出示）

a齐读谜语 b猜一猜 2、导入：对，这个谜底就是我们今天要介绍的主角→玻璃，但

是，今天我们认识的玻璃有点特殊，它不是普通的玻璃，而是新型玻璃，他到底“新”在哪儿？让我们一起走进文本去看看。（板书课题：请同学们伸出你的手指跟着老师一起写课题）

二、学习课文

1、请同学们打开课本23课：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃，并用笔画出来

a学生读书、讨论、展示、 b归纳总结 （出示表格）

2、我们先来看看夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用→请同学们仔细阅读课文第一自然段，并画出相关的句子

a学生阅读、讨论、展示 b归纳总结

3、夹丝网防盗玻璃都有什么用途呢？快速从第一段中找出相关的句子读一读

a出示：“博物馆可以采用

，

银行可以采用……”

①齐读这句话 ②这句话中用了几个可以？说明了什么？

③在读体会 ④用“可以…可以…可以…也可以…说话

4、再读课文第一自然段

5、总结学习课文方法

（读课文→画出特点和用途→填表格）

二、按照第一段的学习方法学习第二至五自然段

1、四人一组合作学习二至五自然段

2、汇报学习成果，完成表格

→第二自然段：理解“安然无恙” “藕断丝连”的意思

（原指人平安没有疾病，这里指一点也没有损伤 本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍完好无损）→所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠

→第三自然段：出示幻灯片，帮助学生理解“变色玻璃”的特点和作用（因为变色玻璃能自动调节光线阻挡室外视线的作用，所以又叫自动窗帘）

→第四自然段：只有想不到，没有做不到，在有人想到的时候，这些新的科技产品已经问世了

→第五自然段：理解“噪音 吃音”（专门消除声音的）

那些嘈杂、刺耳的声音，不和谐的音乐

小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中发挥着这么重要的作

三、学习作者运用的说明方法

1、课文中作者在说明新型玻璃的时候运用了哪些说明方法

①默读课文，思考运用了哪些说明方法？

②两人小组交流说明方法

③集体汇报（指明汇报）（举例子、作比较、打比方、列数字）

2、师生交流说明方法，最后完成表格

四、总结全文

通过本节课的学习，你有什么收获？

五、拓展延伸: （争做小发明家，培养创新精神）

同学们，通过作者的介绍我们了解到在现代化的建设中新型玻璃正在起着重要的作用，新型玻璃的研制中人们在不断地创造奇迹，

你想设计出什么样的新型玻璃呢？（挑人说）

下面请同学们根据生活的需要每人设计一种新型玻璃，都来争当小小发明家：（大屏幕出示：二十一世纪新型产品设计方案）

a学生设计 b展示交流 c总结归纳

总结：

随着科学技术的发展和进步更神奇的新型玻璃，就会应运而生，这还有赖于同学们长大后去研究去创造（大屏幕出示：只要同学们努力学习）

结束语： 好，孩子们愿我们每一位同学在今后的学习生活中努力学习，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹！

板书设计：

举例子

打比方 23新型玻璃 语言魅力

列数字 作比较