习作优秀教案｜教案在线预览

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记一次科学小实验教学目标：1．学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。2．学会有条理地具体地记叙一次科学小实验的经过。3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。教学重难点：教学重点：有条理地具体地把实验经过写下来。教学难点：注意实验经过要分层写，揭示小实验科学的道理。教学过程1．激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 16:02:00

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学校：源城区公园西小学

习作优秀教案

未知

2018-04-28 16:02:00

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关键词：习作优秀教案

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记一次科学小实验

教学目标：

1．学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。

2．学会有条理地具体地记叙一次科学小实验的经过。

3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。

教学重难点：

教学重点：有条理地具体地把实验经过写下来。

教学难点：注意实验经过要分层写，揭示小实验科学的道理。

教学过程

1．激发兴趣，明确学习任务。

(1)启发式谈话：同学们，今天作文课我们将要做一个有趣的实验---鸡蛋浮起来了。

(2)质疑：读了题目，你产生了哪些疑问? (3)学生明确本次习作要求，

出示：有条理地具体地说一说、写一写科学小实验，注意语句通顺、意思连贯。

2．演示实验，揭示科学道理。

(1)学生默读第二部分，明确观察小实验的要求。

(2)出示第1个思考题：老师做的是一个什么小实验?实验前做了哪些准备? 老师分别摆上实验器材，请学生一一描述。

(3)出示第2个思考题：实验分几步?每一步实验是怎么做的?

教师按照实验步骤一一做具体演示。

(4)出示第3个思考题：想想这个小实验告诉我们什么科学道理? 突破难点：先让学生说，当学生表达不能到位时，教师作必要的讲解。

3．口述实验经过。

(1)回忆实验演示的经过。(教师可以重现实验演示动作) (2)说说每一步实验是怎么做的?(四人小组讨论) (注意抓住实验时的一系列动作词) (3)学生自由练说实验经过。

(4)指名说，评议。

4．指导当堂书面作文。

(1)再读观察小实验的3个思考题，教师点拨：一个思考题的内容可以写一段，开头先交待实验前的准备；然后写实验的经过，注意要把实验分几步写具体，并能抓住实验时的一系列动作来写；最后揭示小实验告诉人们的一个科学道理。

(2)学生独立习作，教师巡视，对困难生加以个别指导。

5．交流、讲评。

(1)定稿后，指名学生读自己的作文，读后评议。

(2)各自修改作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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