8小露珠名师教学设计1是什么类型的资料？

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8小露珠名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：8小露珠名师教学设计1

正文

语课题名称

参与设计者

李同茹

小露珠

文

本课的教学对象为小学三年级上学期的学生，他们的思维特点以具体的形象思教、学情简维为主，如果仅仅凭语言文字，理解课文内容，感悟小露珠的美有一定的难度。析

因此，本课借助于现代化媒体生动、直观、形象的优势，拉近学生与课文的距离，让他们入情入境，从而更好地理解课文。

正确认读16个生字，会写8个生字。能力目标：有感情朗知识与技能

读课文，背诵自己喜欢的段落。练习展开丰富想象。

教学目标

过程与方法

通过练习前后文，图文对照，理解课文。

情感态度与价值感受大自然的和谐融洽和美丽，以及小露珠的无私奉献的观

精神。

教学重难点

读好人物对话；会写8个生字。感悟大自然的神奇美丽；激发兴趣

学科

课前准备

课时安排

教具准备

资料连接

学生

二课时

教师

课件

关于小露珠的图片

课前反思

教学随笔

教

学

过

程

一、导入新课：

你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学习6《小露珠》（齐读课题）

二、初读文章，解决生字

1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

2、检查预习情况。

3、同桌合作，互相检查生字词的读音。

4、老师检查认字情况（开火车读生字）

5、指名朗读课文。

三、理解课文

师：同学们你们都认为小露珠可爱，你能从课文中的哪里看出来呢？

学生读后交流。课堂中重点把握以下几点：

1、从小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶等小动物的语言感受小露珠的可爱。

2、联想其他小动物们会说些什么？引导学生模仿课文的语句说一说。

3、通过植物的变化感受小露珠的可爱。课文中提到了金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花还有哪些植物谁能具体说一说？

4、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

5、质疑。

四、小结：

第

二

课

时

一、丰富积累

1、再读课文，画一画自己喜欢的词语和句子谈谈自己的感受。

2、背诵自己喜欢的段落。

二、总结全文

学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对小露珠说吧。请大家动动笔，把你心里的话写下来。

三、指导书写

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

4、学生独立描红书写。

拓

展

延

伸

再读课文，画出自己喜欢的词语和句子，谈谈自己的感受，并摘抄在自己的采蜜集中。

背诵自己喜欢的段落。

课外阅读《跳舞的小露珠》《小露珠》

板

6、

小露珠

作

1、背诵课文

书

外表（美）闪亮、

透明、

圆业

2、小露珠一天的旅程可真有意思，以“我设

润

设

是一颗小露珠”为题，向大家介绍小露珠多计

品格（更美）无私奉献

计

姿多彩的经历。

教后札记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)

资料摘要

8小露珠名师教学设计1

8小露珠名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8小露珠PPT课件和优质课一等奖

8小露珠PPT课件和教学实录及点评

8小露珠PPT课件和教学实录与评析

8小露珠PPT课件和公开课教学设计模版

8小露珠PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：8小露珠名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？