资料摘要
六年级下册24.编钟单位：西平县宋集朱明小学姓名：董艳姣联系电话：13033858117 24.编钟知识与能力1.学习课文生字生词，概括出曾侯乙编钟的特点，理解它的重要价值。2.积累语言。过程与方法1.抓住重点，指导学生读懂课文，了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值。2.小组交流，学习介绍事
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：24 * 编钟
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 90
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-06-08 17:45:09
- 来源学校
- 学校：西平县宋集朱明小学
24 * 编钟教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24 * 编钟教学设计范文
正文
六年级下册
24.编钟
单
位：西平县宋集朱明小学
姓
名：董艳姣
联系电话：13033858117
24.编钟
知识与能力
1.学习课文生字生词，概括出曾侯乙编钟的特点，理解它的重要价值。2.积累语言。
过程与方法
1.抓住重点，指导学生读懂课文，了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值。2.小组交流，学习介绍事物的方法，引导学生从读到写的迁移。
情感态度与价值观
1.通过本文的学习，使学生受到历史文化的熏陶。2.激发学生热爱中华文明的思想感情。
教学重点：
理解课文内容，掌握生字词。
教学难点：
抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。
教学准备：
查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学过程：
一.
导入新课：1.教师板书“钟”，说说看到这个字，你就想到了什么？（想到钟表、想到时间、、、、、、）
2.
教师导言：可是，在远古时期，我们的祖先创造的钟并不是用来报时的，而是一种乐器，比如今天我们要认识的编钟就是古代的一种重要乐器。
3.
板书课题：编钟
4.
介绍：什么是编钟？
1997年7月1日香港回归庆祝晚会上[此环节主要是为了让学生感受曾侯乙编钟气势的恢宏，让学生对学习内容感兴趣，从而为下文的学习做好铺垫。]。播放视频。师：在这场规模宏大的音乐会上，有一种乐器已经有二千四百多年的历史了，它就是--编钟。（课件展示编钟图片）
二.关于编钟，大家在预习时已经知道了什么？
问题1、编钟是干什么用的？
问题2、编钟是用什么铸造的？它完整的构造是什么样的？
问题3、编钟最独特的地方是什么？
问题4、编钟演奏的音乐好听吗？能不能听一下？
刚才我们通过交流，了解了一些关于编钟的初步知识，但有些凌乱，不够系统，下面我们通过读课文，认真梳理下课文思路，争取对课文有一个系统的认识。
三
.多形式读课文，边读边批。[给学生足够的时间去读课文，鼓励学生自己去阅读，放手让学生去读，相信他们能够读懂。]、小组合作朗读课文，注意读准字音，读通语句。在小组朗读之后，每组选择一名学生站起来朗读课文。[将学习语文的主动权交给学生，让学生在阅读中学习。发挥以生带生的优势，给学生一个展示朗读能力的平台。
默读课文，边读边批注自己读的过程中的想法、体会。[课程的设计强调读有所悟，学生一边读课文，一边写出自己有读的过程中的感悟。]、同桌互读，找一找课文介绍了哪些内容。、出示学习提纲，再次阅读：①编钟的历史由来②简介曾侯乙编钟的重要价值、主要特点以及演奏效果。
小组合作，完成学习卡片：[通过梳理课文，对课文内容有一个系统的认识。]历史由来简介曾侯乙编钟
重要价值主要特点演奏效果
[这是本文的主要内容，放手让学生去找，在阅读的过程中找出答案。] 展示学习成果：板书：编钟的历史由来。曾侯乙编钟的基本情况：重要价值主要特点演奏效果教学活动
四、拓展练读。
1、用一句话赞美曾侯乙编钟。
2、设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。
板书设计：
24.
编钟
重要价值
主要特点
演奏效果
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-06-08 17:45:09
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 90
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18932
来自：学校：西平县宋集朱明小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：24 * 编钟教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 * 编钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。