Section B 1a—1f教案及板书设计

宁乡南轩中学 ☆

让每个生命闪光

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八

年级 英语 科导学案

课型：听说课

班级：

小组：

设计：罗小敏

姓名：

审核：

审批：

使用时间： 月 日

星期 第 4 课时

累计 课时

课题：Unit 9 section B 1a-1f

学习过程

流程及学习内容

学习要求和方法

学习重点：

巩固一些关于日期的名词Monday

Tuesday

Wednesday

一、解读目标（2 minutes）

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

January

February March April May June July August September October November

December

学习难点：

1----What’s the date today?

----It’s November 5; /November 5th;

2---What day is (it) today?

-----It’s Monday.

3----What’s today?

-----

It’s Monday, the 28th.

二、夯实基础（13 minutes）

1 翻译下列单词和短语

教师寄语：

Where there is a will, there is a way.

有志者，事竟成。

【

夯实基础学法指导】

先自学独立完成，组对学检查答案。(对学时要注意每个单词的发音哦！) 1）

the day before yesterday ______________

2）the day after tomorrow ______________________

3）weekday_______________4) weekend _______________ 5)look after ___________6) 踢足球

____________________ 7) 去看医生

_______________

8）学习备考_________________ 9) 上钢琴课

________________

Pair-work. Read the new words answers.

★认真捕捉对话当中的关键词，并补充进去。注意听力的速记技巧。

and check the 2. Finish 1a -1b.

3. (1c )Ask and answer questions about the days in 1a.

A: what’s today?

B: It’s Monday the 14th.

A: what’s tomorrow?

B: It’s Wednesday the 15th.

A: what’s The day after tomorrow?

B: It’s Thursday the 16th. 第

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三、

提升能力：（20 minutes）

1.

Listen. Can Vince play tennis with Andy? Circle Yes

or No.

(1d)

2. Listen again. Match Vince’s activities with the days in 1d. (1e)

3 Fill in the blanks according to 1d.

我能大

Vince ______ play tennis with Andy. He _____ go to the 胆说英语！

doctor and study for a test today. __________, he __________

soccer. After that, he has a piano ______. And he is _____ to

babysit his sister _____________________.

4. Group work：

展示形式一：看听力对话模仿录音的语音语调进行展示。

展示形式二：模仿录音的语音语调进行脱稿展示。

▲从单词和句型两方面，认真梳 展示形式三：自编对话，进行展示。

理知识点。

句型提示：

A: Hi, Vince. Can you play tennis with me? B: When?

A: Today.

B: Sorry, I can’t. I …

四．总结梳理

（5 minutes）

今天的知识你都学会了吗？我们一起来理理吧！

★

将导学案交给组长,小组 长互相交换批阅，并由组长计算 出堂堂清的分数。

五

过关检测（5 minutes）

组长签名： 检测题：用所给词的适当形式填空。

I. 根据汉语提示,并用其适当形式完成句子。

1. I can’t visit you today. How about ______(明天)?

2. What time do you usually get up on _________(工作日)?

3. 我想让你照顾我的小狗。

I want you ______ ______ _____ my little dog.

4. 他们正在努力学习准备数学考试。

They are trying _____ _______ _____ the math test.

5. 你这周末有小提琴课吗？

闯关一定要认Do you ______ ______ ______ _______ this weekend?

真仔细哦！

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