测试第一课时评课稿｜教案在线预览

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教学内容18.2.2 菱形（一）1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．知识与技能2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．教学目标过程与方法情感态度与价值观通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力根据平行四边形与矩形、菱形的从属

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-28 15:15:00

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学校：甘肃省庆阳市庆城县南庄九年制学校

测试第一课时评课稿

未知

2019-06-28 15:15:00

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关键词：测试第一课时评课稿

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教学内容

18.2.2 菱形（一）

1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．

知识与技能

2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．

教学目标过程与方法

情感态度

与价值观

通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力

根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．

教学重点

教学难点

教学方法

媒体设计

教学过程

菱形的性质1、2．

菱形的性质及菱形知识的综合应用

导学法

讲授法

多媒体

师

生

活

动

1．（复习）什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是什么？

2．（引入）我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，请看演示：（可将事先按如图做成的一组对边可以活动的教具进行演示）如图，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形概念．

备注

菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．

【强调】

菱形（1）是平行四边形；（2）一组邻边相等．

让学生举一些日常生活中所见到过的菱形的例子．

例习题分析

例1 （补充）

已知：如图，四边形ABCD是菱形，F是AB上一点，DF交AC于E．

求证：∠AFD=∠CBE．证明：∵

四边形ABCD是菱形，

∴

CB=CD， CA平分∠BCD．

∴

∠BCE=∠DCE．又 CE=CE，

∴ △BCE≌△COB（SAS）．

∴

∠CBE=∠CDE． ∵

在菱形ABCD中，AB∥CD，

∴∠AFD=∠FDC ∴

∠AFD=∠CBE．

例2 （教材P56例3）略

随堂练习

1．若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为．

2．已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm ，求菱形的周长和面积．

3．已知菱形ABCD的周长为20cm，且相邻两内角之比是1∶2，求菱形的对角线的长和面积．

4．已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF．求证：∠AEF=∠AFE．课后练习

1．菱形ABCD中，∠D∶∠A=3∶1，菱形的周长为 8cm，求菱形的高．

2．如图，四边形ABCD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长10cm，求（1）对角线AC的长度；（2）菱形ABCD的面积．

练习与思计P57，1、2

P60，5

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：测试第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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