2　做风车的故事教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

做风车的故事教学目标：1．认识本课的18个生字，学会其中的15个字。正确读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。2．有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的速度默读课文。3．在理解重点语句的基础上读懂课文。4．培养认真、刻苦学习、勤于思

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　做风车的故事

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2018-04-28 10:55:00

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2　做风车的故事教学设计及说课稿

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2018-04-28 10:55:00

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关键词：2　做风车的故事教学设计及说课稿

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做风车的故事

教学目标：

1．认识本课的18个生字，学会其中的15个字。正确读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。

2．有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的速度默读课文。

3．在理解重点语句的基础上读懂课文。

4．培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。

教学过程：

一、导入

二、出示自学提纲，指导学生自学

1．出示自学提纲。

（1）自由读课文，边读边用笔勾画出本课的生字、生词。读准字音。

（2）默读课文，在读不懂的字、词、句下面画上横线或打上“？”，然后借助字典或联系上下文试着解决。

（3）标出自然段序号。逐自然段地读课文。思考：每段共有几句话？每句写什么？每段写牛顿干什么？有什么问题记下来。

（4）读全文思考：课文主要写了一件什么事？

2．学生按提纲自学。

三、交流自学情况，梳理归纳学生提出的问题

1．交流自学生字、词语情况。

2．交流自己不理解的问题。（简单的问题，同学互相交流解决。）

3．梳理归纳主要问题。

三、理解课文

1．学习一、二自然段。

（1）自由读一、二自然段，边读边想：通过读书知道了什么？

（2）第二自然段共有几句话？主要讲了些什么？说明了什么？

2. 学习三、四自然段

（1）默读课文，思考：牛顿看见村子里装风车，他是怎样做的？请用笔勾画出有关词语、句子，试着谈谈自己的理解。

（2）交流、讨论。

学习五、六、七自然段

（1）默读课文。边读边思考：同学们对小风车有什么见地？牛顿怎么做的？他的神态、心情有什么变化？卡特的意见对不对？边读边用笔勾画出有关词句。

（2）交流读书情况。

4．学习第七自然段。

（1）思考：小风车被摔坏后牛顿为什么心里难受极了？但又没流一滴眼泪？

（2）你觉得牛顿是个怎样的人？

四、总结全文

1．朗读全文。

2．学了课文你明白了什么？联系自己的实际谈一谈。

关于本教案的常见问题

Q：2　做风车的故事教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　做风车的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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