资料摘要
滦县教育局课时备课教学设计专用笺二年级一班 科目 语文 设计人章松 2018 年 3 月 日教学内容13珍妮的帽子新授课领导签字共 2 课时第 1-2 课时课型课1．正确认读本课的十六个生字，正确书写十个生字时2．正确流利有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。目3.让学生体会到是老师
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13珍妮的帽子优质教案设计
未知
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关键词：13珍妮的帽子优质教案设计
正文
滦县教育局课时备课教学设计专用笺
二年级
一
班 科目 语文 设计人
章松 2018 年 3 月 日
教学内容
13珍妮的帽子
新授课
领
导
签
字
共 2 课时
第 1-2 课时
课型
课
1．正确认读本课的十六个生字，正确书写十个生字
时
2．正确流利有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。
目
3.让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引标
导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。
教学重、难点
让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。
教具、学具
生字卡片、多媒体课件
板书设计
教
学
程
序
教 学 过 程
（出示课文插图）同学们，你们瞧，图中的小朋友都戴着帽子，这是为什么呢？谁来猜一猜？
一、激趣导入
（生猜）
你们的想象真丰富，那我们就请同学们赶快读一读这个小故事吧！
二、初读课1．师提出读书要求：把字音读准，把句子都通顺，多和文，感知教材
生字朋友们打招呼！
1．词语都理解了，那课文你一定读得更棒了。指名读。一、复习导注意听他们读得是否通顺．流利。（简单评价）
入
2．故事中，谁给你留下了深刻的印象？为什么？请你画
出有关的语句，体会着多读几遍，说一说自己的感受。
预设：
1．对珍妮的印象深刻
（1）对第一段的珍妮的描写印象深刻。让学生说出印象
深刻的原因。（珍妮生病了觉得她很可怜）
如果你是珍妮，你会怎么样？
出示重点句子，指导朗读。在句子中理解词语“残酷”。
2．分段指名读课文。其他同学认真听，听他们的字音是不是读得很准确。（学生评价）
3．认读生字，出示课件：
（1）小老师领读词语。
（2）开火车读词语。
4．师：你们读得真棒！课文中还有好多知识等着我们去发现，找一找课文中有哪些词语你还不太懂？和小组的同学讨论一下，如果解决不了咱们一起来探讨。21世纪教
第二课时
（2）对第三段的珍妮的描写印象深刻。体验珍妮忐忑不安的心情，说说她当时可能在想什么，她是怎样做的？
指导朗读，让学生放开读，可加上自己的肢体语言。
（3）对第四段的珍妮的描写印象深刻。
珍妮进到教室看到了什么？（重点理解五花八门的意思）
珍妮的帽子和其他人有什么不同？
珍妮为什么轻松地笑了？
出示重点句子，学生品读，体会珍妮的轻松高兴的心情。
你们现在明白为什么海伦老师让大家戴帽子了吗？
2．对海伦老师印象深刻
师：你们读得太好了，老师都被你们感动了。那是谁帮助珍妮变的快乐了呢？
生答
师：海伦老师给大家留下了什么印象呢？
生说原因，重点学习第二自然段。
3．对同学们的印象
同学们之间的互相关爱。第四自然段。
二、拓展延伸
1．师：珍妮生活在这样的一个班集体中真幸福，同学们，
如果我们班也有这样的事情发生，你们会怎么做呢? 学生充分说。
2．师小结：你们真有爱心，老师为你们感到骄傲。老师希望你们每个人都健健康康，但如果有一天，不幸的事还是发生了，老师希望你们都能坚强．勇敢地去面对，我们大家都会帮助你的！我们都能做到，对吗？（对）www.21-cn-jy.com
3．拓展阅读小文章
教
后
感
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。