7惊蛰优秀教案说课稿

惊蛰教学设计

教材分析：

惊蛰——一个美好的节气。它是春天的手掌，是春天的脚步。它的到来给小动物们带来了温暖，带来了欢乐。小动物们非常喜欢它。

《惊蛰》这篇知识短文，用童话的形式告诉我们，惊蛰这一节气的到来带来小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些小动物的变化。从小动物的变化过程中，我们可以体会到春天的美好，体会到春天给小动物们带来的欢快心情。

全文语言清新活泼，充满了向上的朝气和勃勃的生机，读来不禁使人平添对春天的热爱。

教学目标：

知识与技能：

1. 正确认读十八个生字，会写“出、们、快、青、地、团”六个字，做到笔顺正确、规范。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。

过程与方法：

1. 创设宽松、民主、和谐的学习氛围，激发学生的求知欲，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。

2. 对于本课的生词，应该在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如

“懒洋洋、眯缝”可以配合动作理解，“喃喃自语”结合实际理解。

3. 多种形式朗读课文，理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。

4. 表演课本剧，加深学生对课文的理解，体会小动物们在惊蛰这一节气到来后的变化。

情感、态度与价值观：

理解课文内容，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。

重点难点分析：

1. 正确认读十八个生字，会写“出、们、快、青、地、团”六个字，做到笔顺正确、规范。教学中，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。

2. 通过说一说、读一读、演一演等多种形式，理解课文内容，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。

课前准备：

1. 到郊外的田野去观察春天动物的活动和植物的变化。

2. 搜集有关惊蛰及动物冬眠的资料。

3. 多媒体课件。

教学过程与设计说明：

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

（一）启发谈话。

设计说明

同学们，温暖美丽的春天已经悄悄来到了我们教师根据学生课前的观察提出问身边，你们发现了吗？你从哪儿发现的？（学题，为学习课文做铺垫。

生自由发言）

当你看到绿绿的小草，嫩嫩的柳芽，听到鸟儿

的欢唱，你的心情怎样？你们喜欢春天吗？

过渡：不光我们喜欢春天，沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也高兴得不得了。这节课

我们一起学习第七课《惊蛰》，和小动物一起

体验春天到来时的快乐。

（二）板书课题《惊蛰》，指名朗读课题。

（三）简介“惊蛰”这一节气。（学生交流课

培养学生课前预习，前搜集的有关“惊蛰”的资料）课件出示

搜集有关资料的能力。

二、熟读课文，整体感知。

（一）形式多样，熟读课文。

课件出示学习提示：

1. 学生借助汉语拼音朗读课文，要求：读准字

音，读通句子，并勾画出要求认读的生字。

2. 同桌同学互相做小老师，听读课文，及时正

音。

学生扮演“小老师”，3. 指名分节朗读课文，师生共同评价。

他们的角色具有了双重性，调动（二）了解课文内容。

了学生认真读书、认真倾听的积

1. 数一数，这篇课文一共有几个自然极性。

段？

2. 通过朗读课文，你都知道了什么？

（三）小组合作，认读词句。

1. 我会认。

（1）课件出示带有本课生字的词语。

（2）学生多种形式认读词语。

自由读—小组读—指名读—齐读。

2. 我会记。

（1）指名说说你是怎样认识这些红色字的？

认字这一环节以小组为单位，合作学习，在自己喜欢的环境中互相合作，把各自好的想法传授给大家，互相促进，使识字达到

（2）全班交流，引导学生大胆表达自己的识字了事半功倍的效果。

方法。

三、指导书写生字。

（一）小声读课文，找出本课要求书写的六个

生字。

（二）生字开花组词。

（三）教师指导学生观察生字在田字格中的位

置。练习书写生字。课件出示

注意指导学生的方法和习惯。

团：全包围结构

，口部。注意外面的大口框在指导学生写字抓住重点，掌握字“才”写完后再封口。

的间架结构，养成良好的书写汉出：共五笔写成。注意第一、四笔是竖折，一字的习惯，促进写字能力的提高。

笔连写，不能写成两个“山”。

青：上下结构，“月”在下，撇改写成竖。

快、地、们：均为左右结构，书写时都要求左窄右宽。注意“忄”（竖心旁）的笔顺。“土”

作偏旁后，最后一笔横改成提。

4. 学生练写生字。可以配上音乐。

5. 展示学生作品。

四、课外拓展。

1. 你还知道哪些冬眠的小动物？课下搜集有

关的资料。（理解“冬眠”）课件出示

2. 读一读，背一背。课件出示

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

培养孩子搜集资料的能力，丰富学生的知识积累。

你能说出节气歌中的二十四个节气吗？如果有

困难，可以请家长、同学、老师来帮忙。