诗经·采薇（节选）第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

诗经·采薇(节选)一、教学目标1.阅读诗歌,大体把握诗意。2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。3.养成自主、合作的学习品质和习惯。4.培养学生的再造想象和创新思维能力。二、教学重难点【重点】想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。【难点】培养学生的再造想象和创新思维能力。课时划分：一课时三、教学过程

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-05-10 14:57:00

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学校：秦安县兴国镇郑川小学

诗经·采薇（节选）第二课时教案

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关键词：诗经·采薇（节选）第二课时教案

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诗经·采薇(节选)

一、教学目标

1.阅读诗歌,大体把握诗意。

2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

3.养成自主、合作的学习品质和习惯。

4.培养学生的再造想象和创新思维能力。

二、教学重难点

【重点】

想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

【难点】

培养学生的再造想象和创新思维能力。

课时划分：一课时

三、教学过程：

我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

（一）、初读古诗,学生质疑。

师:出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

(学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方。)

（二）、根据资料,学生自学。

1.同学们提出了这么多问题,说明大家读书认真,善于思考。怎么解决这些问题呢?(小结方法:结合注释,查找资料,上网等。)

2.自学。

（三）、小组合作,讨论学习。

师:你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问,也在小组内提出来,请大家帮帮你。

（四）、检查效果,组织讨论。

1.师:通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?

2.指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。

3.教师提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

4.指名谈谈诗的大体意思。

（五）、创设情境,加深感悟。

1.师:播放PPT。生想象当时的情景。

2.简单讲解:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想起自己在军中的情况与心情。

3.学生根据自己的理解自由练习朗读。

4.指名读,师生互读,读后评议,齐读。

四、小结

自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵。

五、布置作业

搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

板书：诗经·采薇(节选)

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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诗经·采薇（节选）第二课时教案