11铜板的响声课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

龙坨小学疑探教学设计专用笺（主页）日期：年级二教学内容科目语文设计人高建军领导签字共（2 ）课时11《铜板的响声》1.正确认读本课17个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里教学目标的8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住重点词句体会人物性格，理解课文内容。教学通过反复朗读，使学生整

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 17:39:00

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学校：滦州市王店子镇龙坨小学

11铜板的响声课件配套优秀教案设计

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关键词：11铜板的响声课件配套优秀教案设计

正文

龙坨小学疑探教学设计专用笺（主页）

日期：

年级

二

教学内容

科目

语文

设计人

高建军

领导签字

共（2 ）课时

11《铜板的响声》

1.正确认读本课17个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里教

学

目

标

的8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住重点词句体会人物性格，理解课文内容。

教学通过反复朗读，使学生整体感悟课文内容，认识阿凡提的智慧、幽重点

默、爱打抱不平的个性特征。

教学激发学生课外阅读兴趣，开展语文实践活动。

难点

教具多媒体课件，搜集有关阿凡提的故事。

学具

11 铜板的响声

阿凡提

智慧

书

设

计

老板

穷汉

饭菜的香味

铜板的响声

两相抵消

龙坨小学疑探教学设计专用笺（副页）

疑探教学过程

第一课时

一

、听歌曲，谈印象。

（一）课件播放《阿凡提之歌》片段，出示歌词及阿凡提图片。（也可播放歌曲视频。）

（二）同学们课前搜集了阿凡提的有关资料，谈谈阿凡提留给你怎样的印象？

（三）这节课我们就来读一读阿凡提的故事——《铜板的响声》。课件出示课文题图，配有铜板图片及音效。

板书课题。

二、读课文，闯三关。

（一）快速默读课文，了解故事情节。

（二）先用不同的方式把课文多读几遍。然后进行一次“智慧闯关”。

课件出示三关要求：

1、我会认——生字新词。

2、我会填——重点词句。

3、我会说——主要内容。

先让同学们说说，可以采用哪些读书方式。

个人朗读、轮读、分角色朗读、默读、边读边画重点

教学附记

词句等等。

三、品词句，评人物。

（一）课件出示阅读提示：默读课文，画出重点词句，从中体会人物的性格。

（二）全班交流。引导学生抓住人物的神态、动作、语言品读感悟，相机指导朗读。

如通过第二自然段中饭馆老板“扭着”、“又骂又打”等动作，可体会到他的蛮横；从“拉扯开”、“问”这些词语可以感受到阿凡提对弱者的同情和帮助。

再如通过第三自然段“贴近”、“使劲”、“一阵子”等词语，可以体会到阿凡提一定要让老板听到铜板的响声，同时也在捉弄老板，使他误以为阿凡提要把钱给他，结果空欢喜一场。

（三）聪明的阿凡提捉弄了饭馆老板，替穷汉解了围。如果你是一位在场的老百姓，你会说些什么呢？

第二课时

一、宣布活动开始。

课件展示“阿凡提的故事”题图。小主持人作开场白。

二、表演。

各组依次表演课本剧，讲故事。

引导学生对表演者作出评价。

三、评选。

由同学提名，举手评选“最佳表演奖”、“故事大王”，颁发奖品。

四、观看动画片。

播放《阿凡提》系列动画片之一《种金子》。

该片的部分情节与课文相似。整部片子时长约28分钟。课上看不完，教师可考虑延长时间，也可播放片段，然后让学生回家后在线观看视频。

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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