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习作优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教案设计

正文

1 课余生活的乐趣

——人教版三年级上册“口语交际·习作一”

【习作要求】

在口语交际课里，学生交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写学生的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。重点写具体最有意思的部分。

【教学目标】

1.训练学生在口头语言表达的基础上，提升学生的书面表达能力。

2.学习按照一定的顺序把一件事的过程写下来。

3.教育学生热爱生活，并能把自己在生活中的感受、看法表达出来。

【教学重难点】

学习按照一定的顺序把一件事的过程写下来。

【课前准备】

回忆参加课余活动

【教具准备】

教案、范文、ppt 【教学过程】

一、自然导入

（约3分钟）

1.师：同学们，老师现在想和你们做个小游戏叫做“我做你说”。

游戏规则：请一位同学上讲台做词语卡片上的动作，指名同学猜猜看他在做什么，想到了举手回答。

2.师：同学们可真聪明，一下就猜出来了，但是你们知道我们一

般是什么时候做这些事情呢？

3.师：是的，课余时间会做这些事情。那今天我们一起回忆一下自己的课余生活吧。

4.板书课题：课余生活的乐趣

二、明确习作要求

（约5分钟）

1.师出示习作要求。

2.读了习作要求，思考：

①本次习作要写什么？

②写谁的课余生活？

3.如果大家写一写课余生活，相信大家一定能想一个新颖的题目。你会拟一个什么题目呢？

交流小结①本次习作要写什么？（课余生活）

课余：课堂以外的（下课的时候、放学后、周末、寒暑假）

生活：做的一些事情（集邮、养金鱼、练书法等）

课余生活就是上学课堂以外的时间里发生的一些事情。

②

写谁的课余生活？（写自己的课余生活。）

3.学生拟题。

①我们的课余生活

②游 ③我学会了 ……

三、搜集素材

（约21分钟）

1.出示课余生活的图片。

2.师：别人的课余生活丰富多彩，有滋有味，你觉得自己的课余生活过得怎么样？用一个词语概括一下。

3.师：你最喜欢的或给你印象最深的课余生活是什么？

4.师：同学们的课余生活也是多姿多彩啊，让老师也非常想具体了解了解。下面，我们就来交流交流。

5.教师评价。

6.教师小结。

四、范文引路

（约10分钟）

出示《今天我帮厨》的自学导航。

①朗读课文，用符号圈点批注好词。

②用横线画出文章中剁姜蒜的语句，并用三角符号画出表示顺序的词语。

③用波浪线画出我帮厨后感受的句子。

2.检查学生自学情况。

3.思考：从范文中，你体会或知道了什么？

学生交流自学情况。

学生回答。

（生：我知道了写课余生活要按照一定的顺序写。

生：我体会到了写课余生活要写出自己的感受。

生：我知道了写课余生活要把自己做了什么，说了什么，心里的想法写出来。

……）

五、总结激励

（约1分钟）

1.师：这节课的学习，你有什么收获？

2.总结。

附：板书设计

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