收购废话优质课教学设计

28收购废话

教学目标 知识与技能：

1、学会本课生字，理解新词

2、默读课文，做到边读边思考

3、明白什么样的话是废话

过程与理解：抓住课文重点句子，通过自主探究，交流合作，理解课文内容。

情感态度与价值观：培养学生把话说得简洁明了的习惯。

教学重难点

重点：学习边默读边思考，明白什么样的话是废话

突破方法：抓住人物语言，引导分析、理解

难点：明白小熊收购的废话有哪些毛病，应加何修改

教法与学法

教法：读讲结合教学法

学法：分析实践法

教学准备：多媒体课件

课时安排：第2课时

教学过程

一、

创设情境揭题

今天我们学习28课收购废话，请同学们齐读课题2遍。读完这个课题，你脑海里产生了哪些疑问？你想知道什么？废话怎么能收购呢？看到这个题目，你一定会觉得非常好奇吧！的确，小熊也不大清楚，于是他就去找杨站长问个究竟。羊站长为了帮助小熊弄懂这个问题，亲自带他到各地去实际收购。你想知道怎么收购废话的吗？让我们随小熊和羊站长去看看吧！

二、听课文朗读，思考问题：

课文讲了一个什么故事？（杨站长带着小熊去收购废话。）

三、分析课文主要人物

杨站长是个什么人（是废话收购站的站长。） 小熊呢?（他是个收购员，是一个刚从学校毕业的学生。）

四、品读课文

1．学习课文第1自然段。

请同学们大声读课文第一自然段，找出小熊刚分到废话收购站的时候脑海里产生的疑问，找出这个问句。用疑惑的语气读问句（什么样的话才是废话呢？）

2．用自己喜欢的方式读课文2至4自然段。

思考：他们遇见了谁？猪先生说了些什么话？从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？

（1）.感悟“罗嗦就是废话”。

品读“我喝了一斤白酒，一斤就是十两，如果用二两的杯子就是五杯。今天真过瘾，真开心，真快乐……”

（1）这段话说了几层意思？（两层：一层是说喝了多少酒，一层是心情好坏。）

（2）第一层意思罗嗦在哪儿？该怎么说才简洁？（反复说一个意思，“我喝了一斤白酒。”）

（3）第二层意思怎么说才简洁？（“今天真过瘾”）

3.请同学们齐读课文5、6、7自然段，思考：

（1）露丝她在哪儿?在干什么呢？ 请同学们用“----画出鹭鸶说的话”

（2）感悟“自相矛盾也是废话”。

品读“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的船儿，在湖面慢慢地疾驶……”这段话中有哪些错误？该怎样纠正？（湖水泛起白浪，我想乘一叶小船，在湖面慢慢地行驶……）你认为当时的鹭鸶心情怎样？该怎样读出鹭鸶的得意呢？（要读得抒情，要表现出他在朗读自己写的诗歌时的得意之情）

4．

请默读课文第8、9、10自然段

（1）看看他们来到了哪里？ 看到了什么？ 这房子主人是谁？ 老猴子为了展示自己的才能也写了一首诗，请找出来。

（2）感悟“没必要的重复也是废话”

品读“一个狐猴独自归，关门闭户掩柴扉……”你们知道这句话为什么错了吗？我们改怎样修改这句话？（老猴独自归，关门呼呼睡。）

5．学习11自然段。

思考：为什么要收购废话？

五、回顾全文，得到启示

我们通过学习课文，体会到了小熊工作干得很出色，老师更想看到同学们比小熊更能干。假如你是小熊，你能帮助这些动物修改他们的废话吗？（课件出示画面）

1.我想对喝醉酒的猪先生说——亲爱的猪先生，你应该说

：“我今天喝了一斤白酒，真过瘾！”

2.我想对站在湖边的鹭鸶说——美丽的鹭鸶你应该这样朗读诗歌：“湖水泛起白浪（蔚蓝色的浪花），我想乘一叶小船，在湖面漫漫地行驶......”

3.我想对打开院门走进去的老猴说——猴伯伯你应该这样说

：“老猴独自归，关门呼呼睡、“一只老猴独自归，关门进屋弄晚炊”）

六、拓展延伸

小熊工作干得越来越出色，他又收购了一些废话，你能帮他改一改吗？ 1、我首先第一个发言。

2、我敢肯定，明天大概要下雪。

3、丽丽快乐地度过了愉快的六一儿童节。

（六）学完了这篇课文你有什么收获？

七、小结

小熊跟着羊站长跑了一天，知道了什么是废话。它的收获可真大。同学们你们有什么收获？那么知道什么是废话了吗？（出示

板书小结）你们这节课学到的知识可真不少，在今后的学习和生活中我们一定要注意把话说得简洁明了这样才不会闹笑话。

八、作业

小熊毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊还收到了同学小狗、小鹿、小鸡的信呢！请你帮小熊读读它们的信，再替小熊回复。

（1）

小狗：听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为感到高兴、快乐。

（2）

小鹿：我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。

（3）

小鸡：我想变成一只大大的小鸟，慢慢地一眨眼飞到你身边，为你小声地高歌。