信息窗一（认识轴对称图形）ppt课件课堂实录

青岛2011版五年级数学上册《认识轴对称图形》教学设计

江西省赣州市南康区第四小学

赖华松

一、教学目标 （一）知识与技能

会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。 （二）过程与方法

通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。

（三）情感态度和价值观

让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 三、教学准备

尺子、课件。 四、教学过程 （一）图片导入 教师：请同学们再认真观察这些物体，你能发现它们都有什么共同特征？谁能用自己的话说一说？

导出今天我们要讲的课题。

（二）探索新知

1、看一看，数一数，你发现了什么？

教师：让学生小组内交流一下，回答问题，然后教师总结出轴对称图形的特点。

2、画出轴对称图形。

根据对称轴的特点，出示轴对称图形的一半，补全下面的轴对称图形。

教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？

（小组讨论，全班交流） 预设：

我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。 教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？

预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。 教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？。 2．探究结果汇报。

教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？

预设：在方格

纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。 教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？ 学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。

（三）、实践活动

1、完成教材做一做。

学生独立练习，然后小组内交流，再指名展示并集体订正。

2、完成教材练习第1题。

学生独立练习，再指名展示并集体订正。

（四）、课堂小结

这节课你学到了什么？

（五）、布置作业

完成教材练习第2、3题

板书设计

轴对称

一找关键点；二数出距离；

三点对应点；四连线。

【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。