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习作教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录

正文

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【教材分析】

新课标指出：三年级“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。留心周围事物，乐于书面表达”。因此，习作指导要引导学生关注生活，有意识地培养学生的观察力，表达自己的真情实感。作为作文的起步阶段，要求学生能把事情写清楚，有条理即可，不做过高的要求。通过第一次教学，我发现利用课间十分钟，开展的跳绳比赛，再到习作课上边回忆边讲比赛的过程，一部分学生已经对比赛失去兴趣，无法达到把跳绳比赛过程写清楚的目的；于是我在习作课堂上，重现比赛过程，并提醒学生注意观察人物的动作，表情，并能说出自己的感受，然后把它按先后顺序有条理写出比赛过程，能运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，写清楚活动过程。因此我确定本次的习作目标是：

【习作目标】

1.按照活动先后顺序，有条理的写清楚跳绳比赛的过程。

2.学习用表示先后顺序的词连接活动过程。

3.能主动运用平时积累的有新鲜感的词句。

4.能合理运用逗号，句号，问好，感叹号，省略号等标点符号

【教学过程】

第一课时

一、板书习作标题《我的课余生活》

1.你对“课余”的理解？(重温口语交际的内容)

2. 说说你在课余都喜欢什么活动？（跳绳、打乒乓、转呼啦圈、下五子棋……）

二、范文引路，感知活动的先后过程

在习作之前，老师从微信群里也找了一篇，安康市一小三（八）班的陈宇涵的习作，我们一起来看看，他是怎么写他的课余生活的。

1、读文章《搞笑的乒乓球比赛》，说说你从中读懂了什么？

【文章讲周末下雨，我和妈妈在家里打乒乓球的事情。先讲为什么在家里打乒乓球（事情的起因），再讲怎么打（事情的经过），最后讲比赛的（结果）及我的感受。】

2、老师引导，梳理范文

说说各自然段各讲了什么内容？（注意观察粗体字和划线的句子）

3.想一想：这次比赛可以分几个步骤？

三个步骤:第一局：妈妈获胜；第二局：我获胜；第三局：结果我获得胜利。

4、写一写,在范文上标出：第一局、第二局、第三局

谈话：通过第一、第二、第三……等词，我们一下就能看出比赛的先后顺序。

5、说说还有哪些词也能表示先后顺序？

（首先，其次，接着，然后，再，最后…….）

6、这次比赛，给“我”的感受是什么？（搞笑，乐趣）

三、开展活动，理清活动的先后顺序

今天，我们在写作之前，先来进行一场跳绳比赛轻松一下，你们想不想参加？比赛的优胜者还会有奖品，你们愿不愿意参加？

1、交代比赛规则

A、由男生女生各推选出2名选手，分别进行女对女、男对男比赛，决出各队优胜者；男女队优胜者再比赛PK，决出最后的总冠军。

B、比赛方法：一分钟内，谁跳的次数多谁就获胜。注意：中间一旦跳绳中断，比赛就结束。

C、非参赛队员，负责给自己的队友加油，记分员要公正公平，不能弄虚作假。还要注意参赛队员，以及观众的动作、表情。再谈谈比赛给你的感受。

2、组织比赛

3、颁发奖品，发表获奖感言。

4、填写活动过程表。

资料摘要

习作教学实录