猜数游戏教学创新设计

《填数游戏》教学设计

【教学内容】数学游戏(课本66、67页)

【教学目标】

知识与技能目标:经历填数游戏活动,通过观察、归纳、抽象出数列的排列规律,初步提高分析推理能力,培养观察能力和抽象思维能力。

过程与方法目标:经历数学知识的应用过程,在探索、尝试、交流等活动中,提高解决实际问题的能力,激发数学学习的乐趣,增进数学学习的主动性。

情感态度价值感:了解同一问题可以用不同的方法解决,初步获得数学活动的经验,体会学数学、用数学的乐趣。

【教学重难点】

重点:经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。

难点:正确分析游戏规则,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。

【教学准备】:磁力铁数字卡片

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣。

师:(出示课件)小朋友们,你们认识他们吗?

师:跟老师说一说,他们都是谁啊?

师:羊村每天都有有趣的事发生,不信你看(课件出示)同学们想不想去羊村玩?你们知道吗?最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏,叫“填数游戏”,羊村的小羊们设了三关,只有闯关成功,才能收到羊村的邀请函,同学们有没有信心?

师:那咱们今天就和他们一起玩“填数游戏”。(板书:填数游戏)二、合作活动,探究新知

(一)活动一:合作闯关

师:懒羊羊给我们带来了第一个游戏。(课件出示)

师:它带来的游戏规则是什么呢?

学生齐读游戏规则。

师:听老师读了这个规律,你觉得你在填数时需要注意点什么呀?

学生汇报。(及时评价学生,如:你真棒,真会思考,观察得真仔细)师小结:老师听懂了,你们都提醒同学们了,说每一横行、每一竖行都得有1,2,3,而且还不能重复,老师赶紧把这几个数记在黑板上。

(板书:1,2,3)

师:同学们,这么多个空格让你来填,如果请你填,你第一个数想填在哪个格里呢?试着填在书上。

师:学生来到前面,为了让其他同学能够听清楚,所以我们上来之后都先告诉同学们:我是观察的这一横行,还是观察这一竖行,行吗?

学生交流。

师小结:可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。

师:同学们,填完了,你们觉得对吗?要知道对不对我们就得好好检查检查了。你想怎么检查呢?

师小结:要是我检查,我就得注意观察,每个空格中是不是只有1,2,3这3个数中的一个,每一横行、每一竖行中的数有没有重复,行吗?其实,我们就按照游戏规则检查就行了,是不是啊?同意吗?来,我们一起快速

检查,行吗?这一横行……这一竖行……

学生自己按刚才的方法检查。

师:这游戏难吗?很轻松吧。

(二)活动二:更上一层

师:那美羊羊就说了,不能这么轻松,第一个游戏就让我们先熟悉一下规则就行了,第二个游戏看看谁能过关吗?谁准备好了,用端正的坐姿告诉我好吗?

师:好,美羊羊说了,要完成这个游戏,你得先告诉同学们,你猜一猜我的游戏规则是什么呢?注意观察哦!

学生猜游戏规则。

学生齐读规则。

师:那有这么多个空格,你想先从哪里开始填呢?有想法了吗?试着在你的作业纸上做一做。

学生动手做。(教师巡视,及时鼓励)

师:好,停,同学们,我看填的差不多了,坐直,用坐姿告诉我你准备好了,同学们,我转了一圈,看到同学们都愿意先填这个空格,填5,这个空格,填5,然后这个格填3。

抽生说思路。

(三)活动三:数字迷宫

师:这个游戏做完了,我们看看聪明的喜羊羊给我们设的第三关,它给我们指明了入口和出口中,条件是,你得会按照数的顺序从51数到100,你们行吗?谁行啊,举手让我看看,这么多同学都行啊!把手放下。

师:会从51按顺序数到100是前提条件,我们看看还有什么要求。

在这个迷宫当中,从51开始,,是迷宫的入口,按照数的顺序,只能走横行和竖行,不能走斜行,一个格子也不能重复走,一直走,走……走到这里结束,是迷宫的出口,谁愿意到前面演示一下,你会从51开始,先走走试试吗?

师:老师得采访你一下,我现在有问题要问你,横着走到53之后,两边都有54,为什么你往上面走?

师:有个空格是怎么回事啊?

指名学生汇报

师:有几个空格啊,这么多个空格,一个空格就是一个小陷阱,遇到空格要填一个数才能通过,填不下去,就掉进陷阱里了,知道吗?

师:接下去我们按照横行、竖行,从51到100的行走路线,遇到空格要填一个数才能通过,你行吗?

师:拿出作业纸,同桌一组,试着画一画,帮帮羊村长。

师:一、二、三,停,我们看一(1)班的同学,讨论起来特别热烈,说停立刻就能停,看看坐姿。

师:谁愿意到前面给同学展示下你们小组是怎么想的,好吗?帮帮羊村长,看看谁听得最认真,眼睛看得最仔细,开始…………

师:多棒啊!走出迷宫了吗?谢谢你们,那老师想知道走迷宫的时候,不仅要会数数,从51数到100,还得注意些什么啊?在选择方向时,还得看下一步,走一步看三步,你们真了不起啊!哪些小朋友帮羊村长走出迷宫了,举手看看。

三、课堂小结

今天,我们跟着羊村的小羊们一起来做了3个猜数游戏,在这填数游戏的过程当中,同学们都想到了自己的好办法,你们特别了不起!老师真得特别佩服你们!

板书设计:

1 2 3

可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数