体积单位间的进率主要内容及教案内容｜教案在线预览

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体积单位间的进率教学设计教学内容:体积单位间的进率书本34--35页的例3、例4。教学目标:1、通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。2、使学生会用名数的改写解决一些简单的实际问题。教学重点:体积单位间的进率。教学难点:能灵活地进行单位的改写。教学用具:各式

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积单位间的进率

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2018-04-25 16:49:00

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学校：兰州市红古区新庄小学

体积单位间的进率主要内容及教案内容

未知

2018-04-25 16:49:00

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关键词：体积单位间的进率主要内容及教案内容

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体积单位间的进率教学设计

教学内容:体积单位间的进率书本34--35页的例3、例4。

教学目标:1、通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。

2、使学生会用名数的改写解决一些简单的实际问题。

教学重点:体积单位间的进率。

教学难点:能灵活地进行单位的改写。

教学用具:各式各样的正方体。

教学过程:

一、复习引入

1、说一说常用的体积单位有哪些?

2、改写,并说说怎样换算的。

1千米= ()米 1米=()分米=()厘米

1平方米=()平方分米 1平方分米=()平方厘米

5.3米=()分米

二、探索新知

1、教学体积单位间的进率

汇报预习情况

(1)棱长是1分米的正方体,它的体积是多少?

(2)想一想:1立方分米是多少立方厘米?

“观察1立方分米的正方体被平均分成10个小格,每个小格的边长是1厘米,照这样的边长切成的小正方体,它的体积是1立方厘米。每一层可以切出10×10=100个小正方体,10层可以切出100×10=1000个小正方体。发现1立方分米里面含有1000个1立方厘米的小正方体,所以1立方分米=1000立方厘米”

汇报:1立方分米=1000立方厘米

(3)你们能推算出1立方米等于多少立方分米吗?(1立方米=1000立方分米) 2、体积单位与面积单位以及长度单位之间的关系。

比较三者之间的内在联系,找出规律。

3、出示书本35页的例3。

3.8立方米是多少立方分米?

2400立方厘米是多少立方分米?

问:从立方米→立方厘米是化还是聚?

3.8立方米是1立方米的3.8倍,也就是1000立方分米的3.8倍

所以只要把3.8×1000=3800

从而得出:3.8立方米=3800立方分米

同理:2400立方厘米=2.4立方分米

比较这两道单位的换算有什么不同?

“前面一道是从高级单位化低级单位,后一题是从低级单位聚高级单位。”

×进率

高级单位低级单位

÷进率

4、出示书本35页的例4。

让学生独立填在书本上,然后集体订正。

5、看书质疑

三、巩固练习

1、书本35页的做一做。并让学生说说是怎样想的?

2、在()填上适当的数。

8立方米=()立方分米

5400立方厘米=()立方分米

6立方米20立方分米=()立方米

9.05立方米=( )立方米( )立方分米

192立方分米=( )立方米

620立方分米=( )立方米

8.315立方米=( )立方分米

4009立方厘米=( )立方分米

3、一块长方体钢板,长3分米,宽2.5分米,厚16厘米,这块钢板的体积是多少

立方分米?合多少立方米?

4、书本36页的第1题。

四、全课小结: 今天你有什么收获?

五、作业设计: 练习八 2、3题。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：体积单位间的进率主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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体积单位间的进率主要内容及教案内容