分数的意义（通用）优质课教案内容｜教案在线预览

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人民教育出版社五年级下册数学《分数的意义》教学设计五家站镇中心小学于久江教学目标:1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能

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所属课文：分数的意义（通用）

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2018-04-25 13:58:00

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学校：扶余市五家站镇中心小学

分数的意义（通用）优质课教案内容

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人民教育出版社五年级下册数学

《分数的意义》教学设计

五家站镇中心小学于久江教学目标:

1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。

2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。

3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。

教学重点:明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。

教学难点:对单位“1”的理解。

教具和学具:卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔。

教学过程:

一、情景导入。

1、师:我们已经初步认识了分数。谁能给老师说几个分数?西瓜的四分之一怎么用分数表示?你知道分数各部分的名称吗?那你们知道分数是怎样产生的吗?(板书课题)

二、教学分数的产生。

1、在古代,人们就已经遇到了这样的问题。课件呈现情境图,介绍分数的起源。

2现实生活中分数的产生

3、总结:分数是人类为了适用实际需要而产生的。

三、教学分数的意义。

师:下面老师要先考考大家,你能举例说明1/4的含义吗?(投影出示题目,学生口答)

出示一个1/4的正方形的阴影部分。

师:阴影部分可以用什么分数表示?它表示什么意思?

2、师:下列图中的阴影部分能用1/4表示吗?为什么?

3、一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看做一个整体。

4、认识单位“1”。

5、总结分数的概念。

6、单位“1”和自然数“1”有什么区别。

三、教学分数单位。

师:整灵敏有计数单位个、十、百、千、万……分数是否也有计数单位呢?

显示:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。

师:也就是说分数单位是由一个分数的分母决定的,分母是几,它的分数单位就是几分之一。

加强练习,深化概念。

四、智力乐园

习题(PPT展示)

五、小结。

通过今天这节课我们学习了与分数有关的哪些知识?你还想知道分

数的哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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