辩认方向教学设计及教案分析

认识方向

教学目标:

1.在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。

2.让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识。

3.激发学生学习数学的兴趣,让学生在合作交流的过程中,获得成功的体验。

重难点:

1、认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。

2、培养学生用数学知识解决实际问题的意识,激发学生学习数学的兴趣

教学准备

多媒体课件正方形纸

教学过程:

课前谈话:让学生认识分组情况。

一.复习

同学们,你们听说过四面八方(板书:四面八方)这个成语吗?

你知道四面是指哪四个面?

对!四面是指东、南、西、北这四面。除了这四个方位,还有四个方位在等着我们学***家有兴趣吗?

二.新授

在实际生活中,东、南、西、北大家都认识得很清楚,在地图或平面图上,你们能认识吗?是怎样认的?(要求学生说出上北、下南、左西、右东)

很好,这是一张平面图(出示例1图,其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。)(出示茄子卡通及配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方”)。谁来回答?(学生回答时,随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。)

东、南、西、北是我们已经认识的四个方向。

四面八方中的八方,是指的有八个方向。

还有四个方向是什么呢?今天,我们再进一步认识方向。(板书:认识方向)

在学校的这一面有一个超市(出现超市),你知道超市在学校的哪一面吗?小组讨论一下,说说你是怎样想的。

你真聪明。我们把东面(闪动少年宫上的东)和北面(闪动汽车站上的南)的中间叫东北(在超市上出现东北)。超市在学校的东北面。

这里有一个公园,这里是体育场,这里还有一座人民桥,它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。

哪个小组的代表来汇报一下?(学生汇报时,先问一问为什么,再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字,如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向,也要先问一问为什么,然后教师纠正:南面和东面的中间也可以说是南东,但按习惯应该说东南,不说南东。)

其他小组的意见呢?

同学们讲得很好,通过看图,我们又认识了东北、东南、西北和西南这4个方向(点击4个方向。)。

上次我们认识了东、南、西、北,今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。

同学们都知道,我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向,怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下,说说你想怎样记。

哪个小组来汇报一下,你们是怎样记的?

三.练习

下面我要请你们来试一试。

刚才同学们都讲得很好,找到了一个方向,怎样才能很快找到另外的七个方向呢?我们可以自己来制作一个方向板。

这是一张正方形的纸,像这样折成8等份(出现折成8等份的纸,有虚线),这4条折痕正好指着8个方向,如果确定上面为北(出现北),右下方就是——(出现东南)。你们想自己做一个这样的方向板吗?

先拿出一张正方形的纸,先像上面这样对折4次,再在折痕的两端填上方向。(学生在填的时候,老师拿掉教室里的“东”、“西”和“北”字。)

谁来说一说是怎样填的。(老师顺时针指,学生说答案,教师点击,出现文字)

你们学的真棒,现在老师要考考大家,老师给大家准备了两道关卡,一起来挑战下吧!

小动物在体育场参加了运动会后要回家了。(出现想想做做第1题图,点击后再出现茄子卡通及问话“你能帮助它们找到各自的家吗?”)

小动物住在什么地方?我们听听它们是怎么说的。分别点击动物,出现4个动物的配音及文字。”

在书上连一连,4个小动物的家各在哪里。

谁来说说,小猴住在什么房子里?小兔呢?小鹿呢?小狗呢?(同学回答的同时,老师将图点出。)

师:在同学们的帮忙下小动物们都找到了自己的家,为了感谢大家的帮助,小动物们邀请我们去它们的水果种植园玩。小朋友们,你们接受邀请吗?看!我们到了。(点击电脑出现成熟水果的实景照片)一共种植了8种水果,它们分别围绕在水库的周围。

小猴说它最喜欢吃桃子了?小朋友帮它找一找,桃园在水库的哪面?在这些水果里面,你们最喜欢吃哪一种?它又在水库的哪面?

(指名学生说后,同桌互相说一说)

小鹿最喜欢吃的水果在水库的西南面,你知道是什么吗?你最喜欢吃的水果在水库的哪面?说出来让小朋友们猜猜。(指名几生说后,同桌互相猜一猜)。老师最喜欢吃的水果在水库的东面,你知道是什么吗?

通过前面两关的练习,我发现大家对方位有一定的认识了,下面请大家和老师一起来玩个辩别方位的游戏,让大家更好的巩固今天所学的知识。

全体小朋友起立,伸出右手指向北面,伸出左手指向西面,两手同时向中间拍一下,这时手就指向西北面。(教师示范)

伸出右手,指向西面,伸出左手,指向南面,两手同时向中间拍一下,手指向……

你们会用同样的方法找到教室的东南和东北面吗?

全体同学向后转,找东南,伸手,拍!找东北,伸手,拍!

四、真情告别,契合主题

1、今天的学习活动马上就要结束了,你有什么收获?(学生说一说)

2、挥手告别,先请中间一组挥挥手,老师逐一说出方位,该小队就起立挥挥手。(如:教师说请东南面的小队起立,东南面的小队就全体起立挥挥手。)