2 美丽的南沙群岛多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的南沙群岛》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课17个生字,其中田字格上面的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.能边默读边思考,初步理解一个自然段中的几层意思。4.理解课文内容,激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。【教学重难点】理清文章

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所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-17 22:29:00

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学校：腾冲市蒲川乡向阳完全小学

2 美丽的南沙群岛多媒体教学设计及其点评

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2018-05-17 22:29:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛多媒体教学设计及其点评

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《美丽的南沙群岛》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课17个生字,其中田字格上面的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3.能边默读边思考,初步理解一个自然段中的几层意思。

4.理解课文内容,激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

【教学重难点】

理清文章思路,体会作者思想感情。

【教学课时】

第2课时。

【教学过程】

一、检查预习

根据同学们的预习请说说你所了解到的南沙群岛的位置、物产和景色。

二、精读感悟

1.传说中的南沙群岛是什么样的?

2.指名读第1自然段。

(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?

(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。

(3)指导朗读第一、二句。

师小结:南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布,而且美如珍珠,你们朗读得真好。

(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

指名读第三句,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。

3.自由读第1自然段,回答课后第五题。

师小结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的,请带着这种情感试着读读第1自然段。

4.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

(1)学生自学第2自然段。思考:在“宝库”里你发现了什么?为什么说南沙群岛是一座宝库?

(2)分组讨论交流。

(3)师生朗读,体会总分写法。

小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、海洋生物及海洋动力,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

(4)练习试背第2自然段。

5.讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

(1)自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

(2)那金色的沙滩、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠绿的海水——任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗?

(3)结合课文理解“清澈明亮”、“蓝玉”、“五彩缤纷”、“心旷神怡”、“碧波浩淼”、“充满魅力”等词语的意思。指导朗读学生喜欢的词句。

(5)指导朗读本段的两个比喻句。

用“——像——”的句式把这两句练习说一说。

(6)练习试背第3自然段。

三、仿段练习

1.课文的第2、3自然都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2.学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“校园真是小朋友们的乐园”为中心句写几句话。

四、布置作业

1.同步练习

2.摘抄课文中的妙词佳句。

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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