比一比教学内容概述｜教案在线预览

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资料摘要

比一比教学目标:1、通过比一比活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。2、通过估计,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备:教师:数字卡片、学生:100以内的数字卡片教学过程:一、复习1、同桌用100以内的数字卡片,每次每人抽出一张,谁先说出

资料类型：教学教案文档

所属课文：比一比

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-31 19:35:00

来源学校

学校：雷州市雷城街道第四小学

比一比教学内容概述

未知

2018-05-31 19:35:00

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摘要：暂无摘要

关键词：比一比教学内容概述

正文

比一比

教学目标:

1、通过比一比活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。

2、通过估计,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的实际作用。

教学准备:

教师:数字卡片、

学生:100以内的数字卡片

教学过程:

一、复习

1、同桌用100以内的数字卡片,每次每人抽出一张,谁先说出大数,谁就赢。

2、交流判断大数的经验。

二、新授

1、教学“比一比”

(1)出示1084、982说说谁大,谁小?

(2)学生说:三位数比四位数小,所以1084>982

(3)教师出示另一些数,学生进行比较。

(4)总结规律:

数的比较:

(1)数位比较多的一个数比较大

(2)从最高位比起,最高位的数大的大(数位相同)

(3)如果数位和最高位都相同,我们比较下一位。

2、练一练

(1)学生完成P34在O里填上<、>、=

(2)说说自己为什么这样填

3、试一试

(1)教师指导学生读题,理解题意

(2)说说怎样能比较快地比出大小?

(3)教师总结:

先将这些数按数位多少分一分,再将相同数位的数进行比较。

99<345<387<809<1725<4300

4、想一想

(1)指导读题,理解题意

(2)最小的四位数1000,最大的四位数9999

5、数学游戏:

(1)告诉同桌你写了一个什么样的数,……

(2)请一个学生上台示范,全班再分组做。

6、练一练

完成练习题1、2两道题

三、小结

这节课,同学们都学到了哪些知识?

1、学会了比较万以内数的大小

2、四位数与三位数怎样比

3、都是同数位的数怎样比

4、如果很多数在一起比较大小,该怎样做

四、作业

1、最小的四位数是(),最大的四位数是()

2、最小的三位数是(),最大的三位数是()

3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中,二位数的有(三位数的有(),四位数的有() 4、427 O 527 1620 O 620 888 O 988 29 O110 99 O 999 6080 O 3090

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关于本教案的常见问题

Q：比一比教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

比一比教学内容概述