分草莓ppt配套教案和课堂实录

有余数的除法

教学内容:人教版二年级数学下册教材60页。

教学目标:

知识与技能:1、在平均分的基础上,初步体会有余数的除法理解余数的含义。

过程与方法:通过动手操作、小组交流等活动学习知识,发展能力。

情感态度与价值观:在学习的过程中培养学生的合作意识及主动探究的精神。

重点与难点:理解“余数”的含义和实际意义。理解有余数的除法中余数和除数的关系。

教学学具:课件。

教学设计:

一、复习旧知,引入新课。

(约定:小组加分,每次回答问题小组的一分,开小火车的一组可以加3分,找两组开小火车)

准备好表内除法的算式卡片,学生开小火车,快速计算。正式上课:故事引入:师:春天到了,到处都呈现出春暖花开的美丽景象,森林里的小动物们都出来踏春游玩了。瞧,他们玩的多开心呀!细心的小松鼠说:玩了这么久,想必大家都累了,我的朋友们为大家准备了一些草莓,大家一起享用吧!课件出示教材60页例1.

课件出示:第一只小松鼠说:我为大家准备了6颗草莓,我准备把这些草莓每2个摆一盘,可以摆几盘?

师:如果每盘摆两个,能摆在几个盘子里?怎么分?

生:可以拿出两个放进一个盘子里,一共够摆3盘。

师:求把6个草莓,每两个摆一盘其实是求6里面有几个2?(师引导学生说)你会用算式表示分的结果吗?

生:6÷2=3(盘)

师:6÷2=3这个算式表示什么意思?

生:表示6个草莓,每两个摆一盘,可以摆3盘。

二、探究新知

师:在同学们的帮助下,小松鼠知道了这6个草莓正好够摆在3个盘子里没有剩余。你们真棒!

课件出示:第二只小松鼠看到大家这么厉害也送来了一些草莓,请大家帮它也分一分。

第二只小松鼠说:我为大家准备了7颗草莓,我准备把这些草莓每2个摆一盘,可以摆几盘?请同学们用你们手里面的小圆片摆一摆,和同桌讨论看看,你发现了什么,该怎样解决?(师引导学生讨论剩下的部分是什么?在算式中应该怎么表示?)

同桌之间讨论会发现:一共有7个草莓,如果每个盘子摆两个会有剩余。

学生汇报小组讨论的结果:有7个草莓,如果每个盘子装2个,装完3个盘子后还剩下1个。(提前将草莓摆在黑板上,学生汇报的时候,老师在黑板上边写边圈。)

师:剩下5个的时候,5比2大还可以继续摆,剩下3个,3比2大,还可以继续摆,剩下的一个,1比2小,还够不够再分?

生:不够了。

师:像这种情况剩下的一个不够分在数学中我们就叫做余1,在算式中我们用6个点来表示剩余,剩下一个就在后面写1.(师边说边板书如下)

7÷2=3(盘)......1(个)

师:7÷2=3(盘)......1(个),这个算式表示7个草莓,每2个摆一盘,摆了3盘,还剩下1个草莓。省略号表示剩余,1是剩下的草莓的数。在这道除法算式中7是被除数,2是除数,3是商,1我们把它叫做余数。在解决问题的题目中,商和余数都要写单位,写单位

时要注意单位名称含义不同，单位也不同。这道算式读作:7除以2等于3余1。跟我一起读一遍。

生齐读：读作7除以2等于3余1

小组读之后找学生来读。

师（揭示课题）：这节课我们学习的新知识就是：有余数的除法

三、巩固练习

师：7个草莓大家会分了，那11颗草莓你会不会分呢？

教学新知之后巩固所学的内容，让学生快速列式并算出答案。

实力提升，课外延伸，思维训练。

连一连

13÷5 1......1

4÷3 2......3

18÷4 2......4

20÷8 4......2

选择题

猴妈妈买了16米花布，准备给小猴子做漂亮的新衣服，每3米做一件衣服，最多可以做（ ）件衣服。

（1）4 （2）5 （3）6 （4）7

能力提升。

猴子爸爸说：今天玩了很长时间了，我们一起来玩一个游戏吧！

四、总结：

同学们，这节课学完了，你们学会了什么新知识？说给大家听听吧！(找春天，可以选择，花朵、小草、小树、白云等的题目来完成，做对对应题目的同学，可以收到对应的图形摆在老师准备的一张白色的纸上，最后形成一幅画)

花朵：10只气球，每（ ）只扎艺术，扎了（ ）束，还剩（ ）只。

10÷（ ）=（ ）（束）......（ ）只

小草：被除数是15，除数是7，商是（ ），余数是（ ）。

白云：有20颗糖，平均分给6个同学，每个同学分几颗？还剩几颗？（列式计算）

小树：在14÷3=4......2的算式中，14是被除数，3是（ ），4是（ ），2是（ ），表示：把14平均分成（ ）份，每份（ ）个，还剩下（ ）。

完成教材60页做一做的题。

（师巡视，提醒学生注意用算式表示时单位的变化）

展示学生的练习题，请学生上台分享一下自己的做题思路。

板书： 有余数的除

7 ÷ 2 = 3（盘）......1（个）

商 除数 被除数 余数 ... ... ...

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