练习3优秀教案案例｜教案在线预览

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练习3第一课时教学设计教学目标:1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意,认识词的本义与引申义,并尝试引吭高歌。2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字,注意间架结构。教学重、难点:1、认识词的本义与引申义。2、能在田字格中正确、美观地书写“区、臣、医”三个字。教学过程:一、教学处处留心。1、谈话导入。

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所属课文：练习3

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2018-04-28 14:46:00

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学校：池州市贵池区梅街镇刘街中心小学

练习3优秀教案案例

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练习3第一课时教学设计

教学目标:

1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意,认识词的本义与引申义,并尝试引吭高歌。

2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字,注意间架结构。

教学重、难点:

1、认识词的本义与引申义。

2、能在田字格中正确、美观地书写“区、臣、医”三个字。

教学过程:

一、教学处处留心。

1、谈话导入。同学们喜欢唱歌吗?因为唱歌能表达出内心的情感,如果你能用心去品读歌词,你一定能感受到祖国语言文字的魅力,今天,我们一起来欣赏一段抒情性很强的歌词。

2、出示《在那桃花盛开的地方》,先读一读,体会一下歌词的思想感情,不有认识的字查字典。

3、出示词语:盛开、荡漾、脸庞、驻守、边疆。

(1)指名读,齐读。

(2)理解驻守、边疆的意思。

4、指名读歌词,集体评议,齐读。

5、这段歌词写得很美,读一读,想象一下歌词所描绘的画面,说说你看到了什么,想到了什么?

6、歌词中的“我”是谁?(边防战士)此时,他在那儿?在干什么?从歌词中你体会到了边防战士怎样的感情?

7、有感情齐读歌词。

8、文中有一个词“荡漾”是形容水波一起一伏的样子,歌词中“荡漾”该怎样理解呢?(了解词的本义与引申义)

9、那桃花盛开的地方,是我的故乡,是我终生难忘的地方,从词中找一找,

“我”难忘什么?补充想象,还有什么难忘的?

10、“我”是在哪儿抒发自己的情感?仅仅抒发的是思乡之情吗?

11、小结:这段歌词热情洋溢地表达了边防战士对美丽故乡的热爱和依恋,以及不怕一切艰难险阻驻守祖国边疆的坚定决心。

12、读了歌词,你一定会被故乡美丽的景色和战士美好的心灵所感染,让我们

一起来聆听这首歌。

二、写好钢笔字。

1、认读这三个字:区、臣、医。

2、观察这三个字,你发现了什么?

3、该怎样写好这三个字呢?读一读“我的提醒”。

4、师范写。

5、生描红、临写,师巡视指导。

6、展示写得好的字。

小结:写好钢笔字,对我们的学习、生活很有帮助,希望每位同学都能认真练习。

三、作业。

1、学唱《在那桃花盛开持方》。

2、写一写“区、臣、医》这三个字。

关于本教案的常见问题

Q：练习3优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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