2.因数与倍数（通用）第一课时教学实录

课题:数字王国大侦探

金鹰小学刘旋 2018-4-24 上课

一学情分析

1 使用的教材:人教版五年级下册(2013年)

2学习完第二章“因数与倍数”的内容,本节课属于知识拓展课。二教材分析

1 教学目标:

(1)通过概念回顾,加深对各种“数”的认识,优化数的认知结构

(2)通过“找不同”的游戏提升数感

(3)通过“二十四点”的游戏了解因数的特殊作用

(4)通过“拍7令”的游戏加深倍数的理解

(5)通过“破密”,能准熟练掌握1---9这九个数码的数的特性

2 教学重点:提升三大能力(推理,计算,反应)

3 教学难点:综合运用数感解决问题

三教材准备

1 教学道具:数学密保箱及内部奖品,吸铁石,9张密码提示卡片,

2 教学讲义(即导学案)

四教学过程

【温故而知新】五类数

(一)自然数:最小的自然数是_________

(二)奇数和偶数:最小的奇数是________ 最小的偶数是________

(三)质数和合数:最小的质数是________ 最小的合数是________ ________既不是质数,也不是合数

(四)倍数和因数: 2、3、5的倍数的特征

2的倍数的特征:一个数个位上是________________________ 5的倍数的特征:一个数个位上是________________________ 3的倍数的特征:一个数________________________________, (五)平方数:1—20的平方表

复习的目的:培养自己的“数感”

【游戏学数学】

游戏一【找不同】

游戏规则:从以下的4个数字中找出一个与其他三个性质不同的一个,并说出原因。

【例题】四个数字为:2, 3, 4, 7

特殊的一个数字为:________原因是:________________________

【揭示提示卡片的题目】

四个数字为:2, 3, 7, 9

四个数字为:1, 2, 4, 9

游戏二【二十四点】

游戏规则:算24点时,将A看做“1”,从A—9这9 张牌中任意抽出4张牌,经过加、减、乘、除的计算后得到24。

所抽每张牌上的数都要用,而且只能用一次。

【揭示提示卡片的题目】

四个数字为:4, 5, 7, 8

游戏三【拍7令】

游戏规则:所有人参加,从1-50报数,但有人数到含有“7”的数或“7”的倍数时,不许报数,要拍一下自己的手掌,下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错手掌,则游戏结束。

如果从1开始连续报数到25,则可以揭示一张提示卡片,

如果从1开始连续报数到50,则可以揭示两张提示卡片。

【小组讨论】

共同破译密码“数字谜中谜”的密码箱

【当堂小结】

你在本节课中最大的收获是什么?

【课后作业】制作:“数”的知识逻辑图

五板书设计

数字王国大侦探粘贴“9张提示卡片”

六教学反思

本节课整体来说有“三化”:

新颖化---串讲五数,形成一个完整的知识网络图

游戏化---将数的知识融入四个合适的游戏中,让孩子们在玩中学参与化---让全部孩子参与进来

(1)谈“数”说学---揭示今天要研究的数{8分钟}【5位学生】

(2)温故知新过程:倍数特征 {3分钟}【3位学生】

(3)平方数的认识及游戏规则的揭示:1—20的平方表 {3分钟}

(4)游戏一《找不同》:有2轮答题机会 {4分钟}【4位学生】

(5)游戏二《二十四点》:有2轮答题机会{6分钟}【4位学生】

(6)游戏三《拍7令》:有2轮答题机会 {6分钟}【全班】

(7)破译密码“数字谜中谜”: {8分钟}【3位学生】

(8)打开宝箱后,谈谈收获: {2分钟}【2位学生】