2 美丽的南沙群岛教学设计实例

美丽的南沙群岛

昆山市第一中心小学王亚英

【教材分析】:美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语,中心词是南沙群岛,美丽是用来修饰南沙群岛的。课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性,以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。寓情于景,流露出作者对南沙群岛的热爱之情。

【学情分析】:本课主要有这几方面的内容:

(1)看图学文,领略南沙群岛的美丽,教学时可以使用教学挂图每让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛,教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境,激发学生的想象和联想,让学生感悟、品味出南沙群岛的美。(2)朗读感悟,深入体会南沙群岛的美,本文是一篇语言优美的散文,教学时注重学生的朗读的,让学生在读中体会,读中领悟,提高学生的领悟能力。

【教学目标】:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

4.教学重点难点:

重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

【教学过程】

一、复习导入

1、辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是——“美丽的南沙群岛”。

2、这一课的词语你还认识吗?

3、通过学习,我们知道了南沙______。

4、上节课我们知道了南沙的地理位置和悠久历史,这节课我们将一起去探索那巨大的蓝色宝库,去感受那迷人的景色。

二、新授课文

(一)感知绿色宝库

过渡:请同学们打开书本,自由轻声朗读课文的第二自然段,找一找这一段围绕哪一句话来写的,想想为什么说南沙是巨大的蓝色宝库?

1、谁来说?出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。这是一个什么句子?把什么比作什么?我们一起读一读这句话。

2、围绕这句话,作者又是从哪些方面来写的呢?指名读(海洋生物、矿产资源、海洋动力)

3、南沙究竟有哪些海洋生物、矿产资源和海洋动力呢?课前老师让同学们查找了有关这三方面的资料,谁愿意来介绍一下?

A海洋生物,海洋生物的品种真多呀B说说有哪些矿产资源呢?有这么丰富的矿产资源C谁想介绍海洋动力呢?你查找的资料真丰富!

4、听了同学们的介绍,你有什么感受?哪些词语也写出了南沙资源丰富的特点?

5、海洋生物的品种多得难以计数,矿产资源也极为丰富,海洋动力更是用之不竭,这些都体现出了南沙物产丰富的特点。(板书:物产丰富)谁能把这句话读好?我们一起来读

6、蓝色宝库里拥有这么多的资源,文中有三个表示“有”的词,你发现了吗?(拥有、蕴藏、贮存,)表达的是同样的意思,作者却用了3个不同的词,可见他的用词多精准啊。7、不光用词精准,作者用了什么方法,使句式也很整齐,读起来朗朗上口呢?排比,那你能读一读吗?我们一起来感受下。

6、为了突出矿产资源的丰富,增加说服力,作者是怎么写的?南沙群岛有二百多座岛屿,礁盘更是星罗棋布,作者选取了一个非常典型的例子曾母暗沙来说明,一个“仅”字更是使读者更信服了。谁来读这一句?

7、此时,如果你在南沙,你能不能当当小导游,把你了解到的向大家介绍一下呢?

出示填空,练习背诵。集体背诵

8、由此看来,南沙真是一座巨大的蓝色宝库。

过渡:南沙不仅物产丰富,景色也很迷人。默读课文第三自然段,找找这一段围绕哪句话来写的?哪些景色最吸引你,可以多读几遍。

(二)感知迷人世界

1.出示中心句。哪些景色最吸引你呢?

2.出示“天是一片蓝玉……”你觉得这一处景色很美,美在哪呢?为了写出天的蓝,海的绿,作者把天比作?把海比作?连用两个比喻,把天和海的颜色之美写出来了。

3.你看,天空湛蓝如玉,海水碧绿清澈,远远望去,天和海好像连在了一起,这就是——水天相连。多美的画面,谁能把这种颜色之美用朗读表现出来?让我们把这么壮美的画面印在脑海里。

4.还有哪里也吸引你呢?出示“俯看清澈明亮的海水……”你从哪感受到美呢?清澈明亮的海水里,有龙虾、有燕鱼、有海龟,还会有什么呢?欣赏图片,这真是一个怎样的海底世界?把你看到的用朗读表现出来!龙虾穿梭,燕鱼飞跃,海龟漫游,让我们仿佛也置身于这绚丽多姿的海洋世界中,让我们一起感受这迷人的景色。

5不仅天和海是美的,连浪涛都是美的,引读——作者是如何写出浪涛的美?把浪花涌动比作了挥舞的花束,让我们感受到浪花的活泼可爱。此时的浪花是一团团、一簇簇,拍打着海面,多么美丽啊。谁能把这种美展现出来?

6美丽调皮的浪花仿佛就出现在老师的眼前。我们一起来读一读,感受下吧。男生读,女生读。

小结:南沙海天一色,鱼虾色彩斑斓,浪涛涌动如挥舞的花束,这一切都是那么的绚丽迷人。可以肯定,将来的……让我们伴着音乐,想象着画面,一起读好第三自然段。

7、这么美的画面,你能试着把它记在脑海里吗?老师给你一些提示。

练习背诵,背给你的同桌听听,指名背诵,集体背诵。

三、仿段练写

课文二、三自然段从不同角度写出了南沙群岛物产丰富,景色迷人的特点,那么在写法上,你有什么发现?对,这两段都用了总分的方法来写,这也是我们今天要学习的写作方法。请你围绕“公园是鲜花的海洋”一句,写一段话,突出公园鲜花多而美丽的特点,可以用上合适的修辞手法。

总结:小朋友们,今天我们学习了美丽的南沙群岛这篇课文,深入了解了那里丰富的物产资源,感受了迷人的景色。其实不止南沙这么美,我国还有西沙群岛、东沙群岛、中沙群岛等。课后同学们可以读读《富饶的西沙群岛》这段美文,相信你也一定能在字里行间感受到西

沙的美丽富饶!

板书:2、美丽的南沙群岛物产丰富景色优美