1 长城和运河教学设计实例｜教案在线预览

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长城和运河一、教学目标:1,能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;2,引导学生搜索长城、运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文内容的感悟;3,体会长城和运河的雄伟壮丽,增强学生的民族自豪感和爱国热情二、教学重难点:抓住重点语句品读赏析,体悟长城和运河的壮美,感悟长城的象征意义,激发学生的爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-05-19 03:40:00

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学校：宿迁市宿城区埠子镇中心小学

1 长城和运河教学设计实例

未知

2018-05-19 03:40:00

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关键词：1 长城和运河教学设计实例

正文

长城和运河

一、教学目标:

1,能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;

2,引导学生搜索长城、运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文内容的感悟;

3,体会长城和运河的雄伟壮丽,增强学生的民族自豪感和爱国热情

二、教学重难点:

抓住重点语句品读赏析,体悟长城和运河的壮美,感悟长城的象征意义,激发学生的爱国热情和民族自豪感.

三、教学准备: 多媒体课件

四、教学流程:

(一)渲染设境,导入新课:

1、谁能说说看,在中华土地上,我们的祖先创造了许多的中华奇迹,你都知道哪些奇迹?

2、师评价并板书课题。

(二)精读感悟第一小节,走近长城:

1、指读第一小节,交流收获

2、品读重点语句,体会“连绵起伏、曲折蜿蜒”

(1)像巨龙穿行在大地:在这句话中,“巨龙”是指什么?为什么用巨龙来比喻长城呢?(因为长城长)长城有多长?从东头的山海关,到西头的嘉峪关,全长近万里,俗称万里长城。(多媒体出示长城画面图、及嘉峪关和山海关示意图) (2)穿行在大地间的长城,有什么特点呢?(连绵起伏、曲折蜿蜒)这“连绵起伏、曲折蜿蜒”的长城是什么样呢?(请看画面)(3)什么叫连绵起伏?什么叫曲折蜿蜒?联系画面理解。(4)出示四季长城美景图,激情练读。

3、品析重点词句,走进历史,理解“不朽”(1)讨论:何为“不朽”?(2)师简述长城修筑史。

(3)激情导读,体会“不朽”。

(4)揭示长城象征意义。

一段长城,就是一段中华民族的历史啊!长城的每一块砖石,每一方泥土,都记录着丰富的历史信息。万里长城是我们伟大祖国灿烂文化历史的缩影,是中华民族历经磨难而自强不息的象征!)于是:长城成了一种精神,成了一种力量,是中华民族的骄傲与象征,是巍然挺立的民族魂!

指导读第一节诗,突出“不朽”

(三)精读第二小节,走近运河:

1、导读第二小节,出示运河图片,指导美读(1)、如果说长城给你的是雄伟壮观,那么运河给你的是什么?(运河是美丽的)

2、诗中是怎样描述的呢?“像绸带飘落大地,银光闪闪,伸向天边”你读出了什么,仅仅是运河美吗?

3、“伸向天边”说明什么?(运河长)是啊,这条运河是从哪到哪?(它长:北起北京,南到杭州,全长1747公里)

它连通四省二市:浙江、江苏、山东、河北、天津、北京;连接:钱塘江、长江、淮河、黄河、海河(出示示意图)

4、说明人工修筑运河的原因。“大江东去浪淘尽”,由于地势西高东低,我国的河流都是从西向东流向,它实现了东西部的交流运输。可是没有一条河流是南北

流向,这样南北运输就大不方便。于是我们的祖先就想到开凿一条运河,将五大水系贯通,实现了南北的运输流通,面对着这条运河,你想说点什么呢?

5、尝试背诵,指导自豪的读文。

(四)简要小结,布置作业。

附:板书

长城和运河

连绵起伏曲折蜿蜒

银光闪闪流向天边

勤劳智慧

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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