巩固应用教案2(共4页)｜教案在线预览

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〖教案〗神奇的色子南昌市北湖小学涂燕政一、设计理念及意图学生核心素养的培养提出老师要更加关注学生的自主学习;更加关注学生勇于探索、积极寻求有效解决问题的方法;更加关注学生学习体验,动手实践及创新意识的培养。本节课借鉴杭州市某小学开展的一个课题研究---《数学创意课程》,借助生活中常见的色子这一学材,

资料类型：教学教案文档

所属课文：巩固应用

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2018-07-04 00:14:00

来源学校

学校：南昌市北湖小学

巩固应用教案2(共4页)

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关键词：巩固应用教案2(共4页)

正文

〖教案〗

神奇的色子

南昌市北湖小学涂燕政

一、设计理念及意图

学生核心素养的培养提出老师要更加关注学生的自主学习;更加关注学生勇于探索、积极寻求有效解决问题的方法;更加关注学生学习体验,动手实践及创新意识的培养。本节课借鉴杭州市某小学开展的一个课题研究---《数学创意课程》,借助生活中常见的色子这一学材,将“玩做学合一”的学习理念渗透进课堂,把抽象的概念融入实验操作。通过实验活动,让学生不断积累“做的经验”“想的经验”,引领学生经历空间表象、空间想象、几何推理的全过程,从而实现“训练性学习”向“探究型学习”的转型。另从知识层面看,本节课涉及到一年级正方体6个面的特征、数的组成、数字排列规律、统计表等知识点,让学生在玩中综合运用所学知识去解决实际问题,初步运用研究数学问题的一般方法——观察、记录、交流、思考。

二、活动目标

1.知识与技能:观察色子6个面的点数,发现色子三组相对面的和都是7以及色子经过四次有规律的滚动又回到起点的数字排列规律。

2.过程与方法:通过观察、记录、交流、思考等活动,积累学习经验;经历空间表象、空间想象、几何推理的全过程。

3.情感、态度价值观:从色子自由滚动到有规律的滚动,充分感受数学的神奇魅力,拓展数学视野,增强自信,为学生终身发展奠定坚实的基础。

三、教学具准备:色子、水彩笔、小方盒、实验表一、实验表二

四、教法:启发式教学法、探究式教学法、问题教学法

学法:观察、记录、交流、思考

五、教学过程设计

关于本教案的常见问题

Q：巩固应用教案2(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巩固应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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