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小猫钓鱼教学目标:1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、分界线、起点的含义等等;并且学会正确地读、写“0”。2.使学生掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。3.积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,在学习数学的过程中

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小猫钓鱼教案和学案内容(共3页)

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正文

小猫钓鱼

教学目标:

1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、分界线、起点的含义等等;并且学会正确地读、写“0”。

2.使学生掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3.积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,在学习数学的过程中获得良好的情感体验。

教学重难点:

1.知道0所表示的实际意义

2.0的书写

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,发挥想像力

1.今天老师给大家带来了一个有趣的故事:

“哎,一条鱼也没钓着。”可能是什么原因呢?

2.请大家把每只猫钓到的鱼的数量用一个数来表示

生:……用3来表示、用2来表示…

问:一条鱼也没钓着,该用几来表示呢?

一个也没有可以用数字0来表示。

3.师:手中3支粉笔,放回了1支,手里还有?全部放回?用几来表示?

小结:0表示没有(板书课题)

4.看到3、2、1、0这几个数,你有什么发现?为什么0最小?你是怎么想的?

二、进一步认识0

还有什么情况用0表示?生活中哪里有0?

温度计、直尺、电话机、风扇……

师:温度计上的0表示气温,当气温0度时,感觉会?…

0表示分界线。

直尺上的0在哪儿?

生:在1的前面。

师:表示什么呢?

是的,尺子上的0表示开始,是起点。0排在最前面,他的后面是1

那么电风扇开关上的0表示什么呢?电话机上的0呢?

三、教学书写“0”

这个0的形状像什么?

共同的特点:圆圆的

1.观察PPT0的书写

2.谁能说一说,写0要注意什么?

写0要写得圆滑,不能有棱角。

3.教师示范写“0”,生书空

4.书本第9页描写“0”。

展示作品,夸一夸、评一评

四、巩固训练

第10页练一练第1题。独立完成,PPT订正。

教学建议:

借助小猫钓鱼”的有趣情境,使学生直观形象地看到数的变化过程;活动过程中药注重学生倾听、观察、评价、书写等学习习惯的培养,关注学生良好学习习惯的养成

板书设计:

小猫钓鱼

没有

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