有几只小鸟教学设计与反思(共3页)｜教案在线预览

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教学内容:北师大版数学一年级(上册)《有几只小鸟》教材分析《有几只小鸟》是北师大版数学一年级上册第七单元《加与减(二)》中的一课。本课的内容是在“有几只小鸟”的情境中学习7、6、5加几的进位加法。这是学生第三次接触进位加法,前面的相关内容有本册教材第三单元《加与减(一)》中的10以内数的加减法及其应

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2018-04-24 18:03:00

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学校：麻城市福田河镇两路口中心小学

有几只小鸟教学设计与反思(共3页)

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关键词：有几只小鸟教学设计与反思(共3页)

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教学内容:北师大版数学一年级(上册)《有几只小鸟》教材分析

《有几只小鸟》是北师大版数学一年级上册第七单元《加与减(二)》中的一课。本课的内容是在“有几只小鸟”的情境中学习7、6、5加几的进位加法。

这是学生第三次接触进位加法,前面的相关内容有本册教材第三单元《加与减(一)》中的10以内数的加减法及其应用。而本课既是本单元的20以内数进退位加减法的加深、又为一年级下册的100以内数的加减法及其应用做铺垫。

教学重难点能够正确熟练地计算20以内的进位加法。

教具准备:卡片、小棒、计数器、多媒体课件。

教学目标

1.运用前面所学知识,自己探究出7、6、5加几的计算方法。

2.正确计算20以内的进位加法,解决实际问题。

3.理解交换加数的位置,得数不变。

教学过程

一、情境导入

1.学生开火车练习9加几、8加几的计算。

2.师:哪位同学说一说下面两道题是怎样算的?

9+5= 8+6=

二、板书课题:有几只小鸟(7、6、5加几)

师:看到这个题目你会想到什么?可以大胆的说一说。

(预设:学生可能会说:7加几怎么算?方法和8加几一样吗?等等)

师:同学们说得很好。你们想知道7加几怎么计算吗?请你们先自己读课文,到课文中找答案,好吗?

三、呈现课文内容。(学生自由默读一遍课文,初步了解课文的内容)

师:刚才同学们读完了课文,对课文的内容有一个初步的了解,谁能说一说,今天我们要完成哪些学习任务呢?

四、规划学习目标(引导学生规划本节课的学习目标)即:

学习7、6、5加几的计算方法。

五、进行学习实践

1.师:今天的天气真好,淘气和朋友一起去儿童公园玩玩,说说你看到了什么。你们看一片绿油油的大草地,花儿在向我们点头,鸟儿在向我们微笑,坐下来休息一下吧!你们能从这幅图片里提出什么数学问题呢?怎样解决?

生答。教师板书:7+6。

2.现在请你用最快的方法计算出7+6。可以摆小棒,用计数器,还可以口算。

3.哪位同学愿意把自己的摆法和做法跟同学们说一说呢?学生边摆边说,教师完成分解计算。

4.现在请同学们独立算出6+5=?

5.小结:看来凑十法不仅能计算9加几、8加几,还能7 + 6 = 13 7 + 6 =13

计算7、加几。

3 3 3 4

六、评价学习效果

10 10

学完这节课,你收获了什么呢?跟大家分享一下吧!

教师总结:拍手儿歌

小朋友,拍拍手,

大家一起把十凑,

9凑1, 8凑2,

7凑3来6凑4,

两5相凑刚刚好!

七、当堂测试

课本第84页第1、4题。

八、课后作业

完成课本第84页第2、3、5题。

九、附板书设计:

有几只小鸟(7、6、5加几)

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟教学设计与反思(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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