做花篮评课稿(共2页)

教学目标:

1.结合插花篮的事情,经历综合应用所学知识解决生活中简单问题的过程。

2.能综合应用所学的知识解决生活中的实际问题。

3.在用数学知识解决现实问题的过程中,感受数学与生活的联系。激发学习数学的兴趣。

课前准备:课前请同学们利用休息日到花店调查,了解花的名称和价钱等。

教学方案:

教学环节

教学预设

一、问题情境

1.交流学生课前调查的情况,特别引导学生了解花篮的一些常识。

师:我了解到不少同学都去花店做过调查,谁愿意给大家说说你调查的情况和有哪些收获?

学生会说到调查的时间、地点、认识的花及各种花的价钱等。如果学生说不到花篮,教师可提出。

师:说一说你对花篮都有哪些了解?

生:在过节的时候摆放一个花篮,为了增加喜庆气氛。

……

2.观察情境图。说一说了解到了哪些信息,弄清花的种类及各种花每枝的价钱,图中的几个人交谈的内容等。

师:这有一幅花店人们买花的情境图,请同学们先仔细观察,然后把你了解到数学信息介绍给同学们。

学生可能会说:

●可能说出花名、一枝花的价格及插好一篮花的价格是98元等。

●可能提到聪聪想送给妈妈买一束玫瑰花,表示对妈妈的一片爱心。

●可能提到阿姨要预定一个花篮。

如果学生提不出此问题,教师引导学生观察图中两位阿姨的对话。

图中的花没有价钱,让学生根据课前调查的情况共同确定花的价钱。

二、解决问题

1.提出帮助阿姨设计插花篮要求,鼓励每人设计一个方案,并要求酸楚一共花多少钱。

师:阿姨想预定一个花篮,让我们来当个小参谋,帮阿姨设计一个插花篮的方案,好吗?注意要算出一个需要多少钱?

学生自己解决问题,教师巡视指导。

2.交流学生制定的插花篮方案。要给学生充分地展示自己方案的机会,使每个人获得自主解决问题的快乐。

师:把你设计的插花方案介绍一下。说一说,都用什么花?一共多少钱?

生:我建议用13枝花装扮一个漂亮的花篮。这13枝花是:玫瑰花5枝、太阳花6枝、郁金香花2枝。一枝花的价钱:玫瑰花6元、太阳花7元、郁金香花9元。

计算一共花的钱数是:

5×6+6×7+2×9=90(元)、

生:我建议用18枝花插一个花篮,18这个数我喜欢。可以这样选花:10枝玫瑰花60元;4枝太阳花28元;2枝剑兰24元;2只粉百合28元。合起来是116元。

三、联系生活

教师提出:春节快到了,请你根据自己家的实际情况,预定一个花篮,并做出选花的计划,然后全班交流。

师:我们帮阿姨设计了插花篮的方案。春节马上要到了,请同学们根据自己家的实际情况,也预定一个花篮,并算出需要多少钱。

师:请同学们互相交流一下自己的方案和想法。