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关键词：约分PPT及课堂实录内容

约分

教学目标知识

目标通过教学,使学生题解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。

能力目标培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

情感目标培养学生思维的简洁性。

重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。

难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。

教学过程教学预设个性修改

目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

创境激疑(一)复习导入

1、提问:你能很快找出下面各数的最大公因数吗?

9和18 15和21 7和9

4和24 20和28 11和13

2、你是怎样找出两个数的最大公因数的?求两个数的最大公因数有几种情况?

合作探究(二)分析探究

出示例4 :把化成最简分数。

学生先尝试把化成最简分数,引导学生想出多种方法进行约分。

方法一:用分子、分母的公因数,逐次去除分子和分母,最后等到最简分数。

= = = =

方法二:用分子、分母的最大公因数,分别去除分子和分母,得到最简分数。

= =

6、引导学生概括出方法。

7、指出:像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。

约分还可以怎样写呢?请同学们看教材例4,试着自己写一写。

学生汇报约分的写法,老师板书教材上的内容。提问:怎样约分比较简便?

拓展应用教材66页7题

总结1、今天的学习你有哪些收获?

2、你还有哪些疑问?

作业布置教材67页11、12题

板书设计约分

例4 :把化成最简分数。

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