有余数的除法教学内容分析｜教案在线预览

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资料摘要

有余数除法的计算教学设计教学目的:1.通过实际操作,使学生理解余数的意义。2.掌握有余数除法的试商方法,并能正确计算。3.懂得"余数一定要比除数小"的道理。4.培养学生的动手能力,分析能力和计算能力。教学重点:有余数除法的计算。教学难点:有余数除法的试商方法。教具准备:10个小圆片,10根小棒,红、

资料类型：教学教案文档

所属课文：有余数的除法

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更新时间

2018-04-16 08:55:00

来源学校

学校：定兴县固城镇北庄头村小学

有余数的除法教学内容分析

未知

2018-04-16 08:55:00

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关键词：有余数的除法教学内容分析

正文

有余数除法的计算教学设计

教学目的:

1.通过实际操作,使学生理解余数的意义。

2.掌握有余数除法的试商方法,并能正确计算。

3.懂得"余数一定要比除数小"的道理。

4.培养学生的动手能力,分析能力和计算能力。

教学重点:有余数除法的计算。

教学难点:有余数除法的试商方法。

教具准备:10个小圆片,10根小棒,红、绿牌等。

教学过程:

一、复习铺垫

1.分小棒

找3个学生,1个孩子拿着10根小棒,分给2个孩子,展示分的结果。在添加1根小棒,再分一分。分的结果有怎样?

2.出示,口答:( )里最大能填几:

3×( )<22

4×( )<27

二、导入新课

1.出示有10个苹果,每盘放2个苹果,结果怎样?

有10个桃子,每盘放3个桃子,结果怎样?

用10个小圆片。找学生分一分。

2.导入:这样的问题究竟应该怎样解决呢?这就是今天我们要学习的新内容,有余数的除法。(板书课题:有余数除法的计算

)

三、学习新课

1.教学例l

有57个羽毛球。每6个装一桶。可以装几桶?还剩几个羽毛球?

学生试做,教师巡视指导。

指名学生板演,集体订正,表扬做的好的孩子。

2.说除法算式各部分的名称。观察余数，说出有余数的除法中，余数都比除数小。观察商，商的位置和被除数的各位对齐。

3.出示：

• 小朋友们在一起折了30只纸鹤，每6只穿一串，可以穿几串• 如果每7只穿一串，可以穿几串？还剩几只？

学生独立完成，集体订正。

4.强调写竖式的注意事项。

四.巩固练习

小小医生：下面的计算对吗？不对的请改正．

？

先观察,在改正。作业:练习题1题。

关于本教案的常见问题

Q：有余数的除法教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有余数的除法教学内容分析