三位数加法课件配套优秀公开课教案设计

三位数的加法(竖式)

青浦区蒸淀小学彭金娇

教学内容:课本第30-32页

教学目标:

1.将两位数加法竖式的计算方法迁移到三位数加法竖式上来,培养学生的迁移能力。

2.掌握三位数加法竖式的笔算方法,并迁移到多位数竖式的加法计算中。

3.提高学生的评讲能力和运用能力。

教学重点:三位数加法的竖式计算。

教学难点:连续进位的三位数加法。

教学准备:

教学过程:

一.导入阶段:

1.师:前几天,小巧她们和老师进行了一场师生跳绳比赛,让我们看看比赛的情况。

师生跳绳比赛得分表:

2.从这张表中你收集到了什么信息?

3.师:根据这些信息你们可以提哪些求和也就是加法的问题?

(根据学生提问板书):(板贴)

如:小巧和小亚一共得了几分?

小亚和朱老师一共得了几分?

小巧2轮共得了几分?

……

师:小朋友们提了那么多问题,下面就让我们一一来解决。

二.探究阶段:

㈠两位数加两位数

1.我们先来研究“小巧在两轮比赛中共得了几分?”(媒体出示)

问:你能解决这个问题吗?怎样列式?

⑴板书:86+37=

⑵师:请你们用竖式计算的方法解决行吗?(打开课堂练习本,师示范并板书)⑶出示学生的不同情况并讲评:

8 6 8 6 8 6

+ 3 7 + 3 7 + 3 7

1 1 3 1 2 3

1 1

1 2 3

(错,个位满十没有(对,但没有作好进位☆

向十位进一)记号,容易出错)

⑷师:这题与我们以往所做的竖式计算题有什么不同与相同,计算时更应该注意些什么?

师:为了减少错误,进位的时候需要作好进位记号,将记号写在横线的上面,以后做熟练了可以不写。

⑸完整答句及其它:

86+37=123(分)

答:小巧在两轮比赛中共得了123分。(媒体出示)

⑹试一试:小朋友学得真认真。谁能来解答“小亚在两轮比赛中共得了多少?”

算式怎么列?你会用竖式来计算吗?(独立做在课堂练习本上,集体核对)板书: 64+38=102(分)

6 4

+ 3 8

1 1

1 0 2

答:小亚在两轮比赛中共得了102分。(媒体)

(二)三位数加三位数

最后再来算“朱老师在两轮比赛中共得了多少分?”

师:怎样列式?这题的计算会和前两题有什么不同?出示课题:三位数加法师:三位数的加法想试试吗?(课堂练习本)

独立练习后展示学生情况:(师板书)

186+167=353(分)

1 8 6

+1 6 7

11

3 5 3

答:朱老师在两轮比赛中共得了353分。

师:你们觉得在进行三位数加法竖式计算时要注意些什么,你们又得到了哪些启发?小组讨论(相同数位上的数一定要对齐,哪一位相加满十必须向前一位进一,不管几位数加几位数竖式的算法是一样的……)

据学生回答师板书:1、相同数位要对齐。

2、从个位算起。

3、哪一位上的数相加满十,要向前一位进1。

师:小朋友们都说得太好了,这就是我们今天所学的内容-----三位数加法(竖式计算)(补充课题,齐读。)竖式可是我们学习数学的好帮手。

[在尝试中、辨析中提升理解,自然地进行知识的迁移与归纳。]

三.练习阶段:

1.小朋友是不是都学会了?我们一起来试一试。拿出学习单完成第一大题,竖式计算。

69+43= 18+89= 66+358= 523+679=

2.小朋友的本领真强,都做得很认真。可是我们的好朋友小胖遇上难题了,他做了3道竖式计算题,可是老师说他做错了,你能帮帮他吗?(改错题)

5 0 9 4 5 7 5 3 2

+ 8 7 + 2 4 3 + 1 9 6

1 3 7 9 6 9 0 7 3 8 (学习单2)

3.小朋友帮助小胖解决了难题,你们真了不起。小丁丁也要我们来帮忙,他的爸爸有1000元超市购物券,他想买两件小家电,可以怎样买?需要多少钱?把算式写下来并计算。

吹风机电熨斗饮水机电饭煲电水壶

257元 189元 745元 438元 88元(学习单3)

4.□里填几?(机动)

4 2 8 7 4 7 2 7□

+ 4 6 + 1□3 +□□3

4 □4 9 0 □ 6 9 1

四.总结:

问:今天我们学习了什么?在计算三位数竖式计算时要注意些什么呢?

五.课后练习册p22-23