位值图上的游戏ppt课件课堂实录

值图上的游戏

广育小学方云

教学目标:

1、了解位值图概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2、在位值图上添加、拿走、移动小圆片体会数的变化,培养发散思维及有序思维能力

教学重点:

1、了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2、数的表达从直观到抽象的过程。

教学难点:通过位值图上的操作活动,培养学生的发散思维及有序思维的能力。课前准备:位值图,双色片,课堂练习纸

一、创设情境,出示课题

1、出示2个小圆片

师:这是几?

(预设:学生头脑中产生的第一反应是数字2)

追问:确定吗?

追问:还可能会是数字几?

2、位置图上数字在不同的数位上表示的数是不同的。

3、课题:位置图上的游戏

二、位置图上做游戏

1、根据课题提问

师:猜一猜,你觉得今天我们要在位置图上做什么游戏?

(预设:摆一摆小圆片;也有学生会受到情境的影响马上想到在位置图上摆3个小圆片会是数字几?也有学生在机构学习中已经接触到了这个内容:添加一个小圆片、拿走一个小圆片、移动一个小圆片)

2、根据学生的问题排序

(引导学生从最简单的游戏玩起)

(一)添加一个小圆片

1、出示数字253的位置图

师:如果老师添上一个小圆片,能得到一个什么数?

2、学生独立思考

3、交流:尽可能让学会多说说,交流不同的方法:(预设学生:可以先在百位上添上一个小圆片得到353,在十位上添上一个小圆片得到263,在个位上添上一个小圆片得到254;可以在个位上添上一个小圆片得到254……

4、PPT验证(凸出还原的过程)

5、253添上一个小圆片,得到了这样三个数:353,263,254,通过玩添加一个小圆片的游戏,你有什么想法?还有什么问题吗?

6、小结:观察,添上一片小圆片其实就是个、十、百位增加1

百位添加一片,比原来的数大——100

十位添加一片,比原来的数大——10

个位添加一片,比原来的数大——1

(二)取走一个小圆片

1、出示位置图253

师:如果老师取走一个小圆片,能得到一个什么数?

2、学生独立思考并记录。

3、交流不同的方法。

需要把小圆片“送回家”的问题

4、看PPT 演示(凸出把小圆片“送回家”的问题)

5、通过玩拿走一个小圆片的游戏,你有什么想法?还有什么问题?

6、小结:观察,拿走一片小圆片,其实就是分别在个、十、百位减少1

百位拿走一片,比原来的数小——100

十位拿走一片,比原来的数小——10

个位拿走一片,比原来的数小——1

(三)移动一片小圆片

1、位置图243

(1)师:现在老师要移动一个小圆片,能得到几个不同的数?

(2)手势表示

(预估可能有3,6,或者其他情况)

(3)让不同答案的学生说一说,最后请认为是6种可能的学生上黑板摆一摆。生一边摆师一边记录(凸显摆——记录——还原的过程)

2、模仿操作

(1)345移动一个小圆片并记录数据

(2)PPT验证

3、有序的思考、还原

问:移动一个小圆片,你觉得最重要的是什么?

4、小结:移动一片小圆片后得到的数与原来的数有什么大小关系?(同桌互相说一说)

从高位向低位移动,变小,从低位向高位移动变大

5、不摆,直接记录 358

三、巩固练习

1、选一选:手势表示

在上面位值图中,添加一个小圆片后,得到的数可能是( )。① 452 ② 342 ③ 253

(2)

在上面位值图中,取走一个小圆片后,得到的数可能是( )。

① 253 ② 142 ③ 240

(3)

在上面位值图中,移动一个小圆片后,得到的数可能是( )。① 344 ② 544 ③ 543

2、拓展游戏

回到学生课始提出的其他游戏

四、总结