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时间(时、分的认识)教学内容:时、分的认识教学目标:1.认识时间单位“时、分”,并能够准确读写钟面上的时刻。2.初步建立1小时和1分钟的量感,理解1时=60分3、在观察、操作、尝试、讨论等活动中,培养探究、合作学习的能力。4、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点与难点:1、能够准确读写钟面上的时刻

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时、分、秒主要内容及教案内容

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时、分、秒主要内容及教案内容

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关键词:时、分、秒主要内容及教案内容

正文

时间(时、分的认识)

教学内容:时、分的认识

教学目标:

1.认识时间单位“时、分”,并能够准确读写钟面上的时刻。

2.初步建立1小时和1分钟的量感,理解1时=60分

3、在观察、操作、尝试、讨论等活动中,培养探究、合作学习的能力。

4、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点与难点:

1、能够准确读写钟面上的时刻。

2、初步建立1小时和1分钟的量感。

教学准备:

教具:多媒体课件

学具:每位学生自备学具钟。

一、情境引入。

(媒体播放一段动画)

师:我们刚才在动画片里看到了什么?(各种各样的钟)

师:这些钟的形状各式各样,但是作用都是相同的,它们能帮助我们掌握时间让我们做时间的主人。上学期我们已经学习了几时和几时半,今天我们继续学习有关时间的知识。(出示课题:时、分的认识)

二、自主探究。

1、认识钟面。

(1)(媒体演示)几个漂亮的钟面。

(2)说一说,关于钟面,你已经了解了哪些知识?(学生交流)

生1:数字

生2:时针、分针----

生3:大格子、小格子-----

师:请电脑老师来验证。

(3)媒体验证:问这是什么?(时针)

问:这根长的呢?(分针)

问:这根又细又长的针叫什么?(秒针)

问:钟面上除了有指针还有什么呢?(数字)这些数字把钟面平均分成了几个大格?每个大格又平均分成了几个小格呢?钟面上一共有几个小格子?谁有办法快速数出?

(4)认识时

问:钟面上的数字和格子都是不动的,那走动的是什么?仔细观察时针是怎么走动的?

师:时针从12走到1是1小时,再来看从1走到2也是1小时。时针走1大格就是1小时。你还能举例子说一说时针从几走到几是1小时?

从12走到6呢?现在从2走到6呢?(走了4小时)

小结:时针走一大格就是1小时。(板书)

(5)认识分

问:分针走一小格是多长时间?(板书)

师:分针从12走到1是几分钟?为什么?

师:一大格有5个小格,分针走一大格是1分钟,走5小格就是5分钟。

师:现在分针走了几分钟?怎么看的?从12到12呢?

小结:分针走一小格是1分钟,走几格就是几分钟。我们可以用5分5分的方法数,走一圈就是60分钟。

2、理解时分的关系

师:其实时针和分针在钟面上行走时,是有一定规律的。

(1)问:观察时针和分针在走动起来的有些什么大秘密?请你们动手拨一拨(小组合作讨论)

生1:时针走的慢,分针走的快

生2:时针分针同时转动

生3:时针分针朝同顺时针方向转动

生4:时针走一大格,分针走一圈(追问时针走一大格是多少时间?分针走一大圈是多少时间?

(2)师:我们一起来验证

时针走1小时,分针正好走了60分钟,它们同时走,同时停,说明了什么)(1时=60分)

3、初步建立1分钟的量感。

(1)师:1分钟到底有多长呢?平时你们有没有注意过1分钟呢?

1分钟里我们能做多少事情呢,我们亲自来体验一下。

请你拿出你准备好的学具。

②交流:1分钟里你做了些什么?有什么想说的?

(3)媒体演示生活中1分钟能做些什么?(如:1分钟能生产xx辆轿车等)

(4)小结:1分钟很宝贵,我们一定要珍惜时间。

4、初步建立1小时的量感。

(1)师:1小时有多长呢?让我们也来感受一下。

①一集《喜洋洋》15分钟,如果中间不插播广告的话,连续播放4集就是1小时。

②出示“一节课()分钟,两节课()分钟,比1小时多了()分钟”。

(2)提问:那么1小时里能干些什么呢?回家后可以试一试,还可以向爸爸妈妈了解一下,下节课我们来交流。

5、认识时、分。

(1)复习几时、几时半

出示6时,问:请能读出这个钟面上的时刻?

问:6时还有没有其他的写法?你们是怎么知道的呢?

问:整时的时刻我们已经学会了,那不是整时的你们会看吗?

(2)认识几时几分。

出示四个画面

(媒体演示小朋友 7:50)进校

问:你是怎么看的?不是整时的时间该怎么读?时针走过7就是7时多,分针指着10, 10大格是50小格,50分,所以是7时50分。

小结:先看时针过了几,就是几时多,问多多少?仔细看分针。

(媒体演示8:15)升国旗

(媒体演示10:08)做眼保健操问:为什么要加读一个0呢?(强调不满10分的要用0占位)

(媒体演示15:20)放学

师:遵守科学的作息时间对我们的身心健康是很有好处的。

三、巩固练习

1、说一说、写一写(P43/2)

辨析4时59分和5时59分。

生;4时59分还差1分就到5时了,所以时针应该很接近5,而5时59分还差1分就到6时了,所以时针应该很接近6,所以正确的答案应该是4时59分。师小结:当时针接近一个数的时候,我们要结合分针去分析。

2、拨钟面时刻。

三、总结

师:通过今天的学习,你学到了哪些新本领?

今天这节课,我们的小朋友都学习的非常认真,学会了很多有关于时间的知识,我们知道时间对于我们每个人来说都是那么的重要,时间与我们每一个人的生活密不可分,它记录着我们生活的点滴,记录着我们的成长,记录着我们的欢笑,记录着我们的骄傲,最后让我们一起来欣赏一段值得我们骄傲的重要时刻。

(北京奥运、神七上天、上海申博成功等)

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