资料摘要
时间(时、分的认识)教学内容:时、分的认识教学目标:1.认识时间单位“时、分”,并能够准确读写钟面上的时刻。2.初步建立1小时和1分钟的量感,理解1时=60分3、在观察、操作、尝试、讨论等活动中,培养探究、合作学习的能力。4、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点与难点:1、能够准确读写钟面上的时刻
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- 所属课文:时、分、秒
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- 2018-04-26 10:53:00
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- 学校:上海市实验小学
时、分、秒主要内容及教案内容
未知
摘要:暂无摘要
关键词:时、分、秒主要内容及教案内容
正文
时间(时、分的认识)
教学内容:时、分的认识
教学目标:
1.认识时间单位“时、分”,并能够准确读写钟面上的时刻。
2.初步建立1小时和1分钟的量感,理解1时=60分
3、在观察、操作、尝试、讨论等活动中,培养探究、合作学习的能力。
4、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点与难点:
1、能够准确读写钟面上的时刻。
2、初步建立1小时和1分钟的量感。
教学准备:
教具:多媒体课件
学具:每位学生自备学具钟。
一、情境引入。
(媒体播放一段动画)
师:我们刚才在动画片里看到了什么?(各种各样的钟)
师:这些钟的形状各式各样,但是作用都是相同的,它们能帮助我们掌握时间让我们做时间的主人。上学期我们已经学习了几时和几时半,今天我们继续学习有关时间的知识。(出示课题:时、分的认识)
二、自主探究。
1、认识钟面。
(1)(媒体演示)几个漂亮的钟面。
(2)说一说,关于钟面,你已经了解了哪些知识?(学生交流)
生1:数字
生2:时针、分针----
生3:大格子、小格子-----
师:请电脑老师来验证。
(3)媒体验证:问这是什么?(时针)
问:这根长的呢?(分针)
问:这根又细又长的针叫什么?(秒针)
问:钟面上除了有指针还有什么呢?(数字)这些数字把钟面平均分成了几个大格?每个大格又平均分成了几个小格呢?钟面上一共有几个小格子?谁有办法快速数出?
(4)认识时
问:钟面上的数字和格子都是不动的,那走动的是什么?仔细观察时针是怎么走动的?
师:时针从12走到1是1小时,再来看从1走到2也是1小时。时针走1大格就是1小时。你还能举例子说一说时针从几走到几是1小时?
从12走到6呢?现在从2走到6呢?(走了4小时)
小结:时针走一大格就是1小时。(板书)
(5)认识分
问:分针走一小格是多长时间?(板书)
师:分针从12走到1是几分钟?为什么?
师:一大格有5个小格,分针走一大格是1分钟,走5小格就是5分钟。
师:现在分针走了几分钟?怎么看的?从12到12呢?
小结:分针走一小格是1分钟,走几格就是几分钟。我们可以用5分5分的方法数,走一圈就是60分钟。
2、理解时分的关系
师:其实时针和分针在钟面上行走时,是有一定规律的。
(1)问:观察时针和分针在走动起来的有些什么大秘密?请你们动手拨一拨(小组合作讨论)
生1:时针走的慢,分针走的快
生2:时针分针同时转动
生3:时针分针朝同顺时针方向转动
生4:时针走一大格,分针走一圈(追问时针走一大格是多少时间?分针走一大圈是多少时间?
(2)师:我们一起来验证
时针走1小时,分针正好走了60分钟,它们同时走,同时停,说明了什么)(1时=60分)
3、初步建立1分钟的量感。
(1)师:1分钟到底有多长呢?平时你们有没有注意过1分钟呢?
1分钟里我们能做多少事情呢,我们亲自来体验一下。
请你拿出你准备好的学具。
②交流:1分钟里你做了些什么?有什么想说的?
(3)媒体演示生活中1分钟能做些什么?(如:1分钟能生产xx辆轿车等)
(4)小结:1分钟很宝贵,我们一定要珍惜时间。
4、初步建立1小时的量感。
(1)师:1小时有多长呢?让我们也来感受一下。
①一集《喜洋洋》15分钟,如果中间不插播广告的话,连续播放4集就是1小时。
②出示“一节课()分钟,两节课()分钟,比1小时多了()分钟”。
(2)提问:那么1小时里能干些什么呢?回家后可以试一试,还可以向爸爸妈妈了解一下,下节课我们来交流。
5、认识时、分。
(1)复习几时、几时半
出示6时,问:请能读出这个钟面上的时刻?
问:6时还有没有其他的写法?你们是怎么知道的呢?
问:整时的时刻我们已经学会了,那不是整时的你们会看吗?
(2)认识几时几分。
出示四个画面
(媒体演示小朋友 7:50)进校
问:你是怎么看的?不是整时的时间该怎么读?时针走过7就是7时多,分针指着10, 10大格是50小格,50分,所以是7时50分。
小结:先看时针过了几,就是几时多,问多多少?仔细看分针。
(媒体演示8:15)升国旗
(媒体演示10:08)做眼保健操问:为什么要加读一个0呢?(强调不满10分的要用0占位)
(媒体演示15:20)放学
师:遵守科学的作息时间对我们的身心健康是很有好处的。
三、巩固练习
1、说一说、写一写(P43/2)
辨析4时59分和5时59分。
生;4时59分还差1分就到5时了,所以时针应该很接近5,而5时59分还差1分就到6时了,所以时针应该很接近6,所以正确的答案应该是4时59分。师小结:当时针接近一个数的时候,我们要结合分针去分析。
2、拨钟面时刻。
三、总结
师:通过今天的学习,你学到了哪些新本领?
今天这节课,我们的小朋友都学习的非常认真,学会了很多有关于时间的知识,我们知道时间对于我们每个人来说都是那么的重要,时间与我们每一个人的生活密不可分,它记录着我们生活的点滴,记录着我们的成长,记录着我们的欢笑,记录着我们的骄傲,最后让我们一起来欣赏一段值得我们骄傲的重要时刻。
(北京奥运、神七上天、上海申博成功等)
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