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二年级数学下册第七单元《万以内数的大小比较》导学案班别:姓名:学号:【学习目标:】1.通过相互交流,使学生进一步理解、掌握数的大小比较的方法。2.掌握比较数的大小的方法,突出计数单位和数位个数在比较数大小时的作用。一、复习导入,温故知新(独学)1、比一比。说说你是怎样比的?二、探究新知(群学)1、①
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万以内数的读写及大小比较教学设计模板
未知
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关键词：万以内数的读写及…教学设计模板
正文
二年级数学下册第七单元《万以内数的大小比较》导学案
班别:姓名:学号:
【学习目标:】
1.通过相互交流,使学生进一步理解、掌握数的大小比较的方法。
2.掌握比较数的大小的方法,突出计数单位和数位个数在比较数大小时的作用。
一、复习导入,温故知新(独学)
1、比一比。
说说你是怎样比的?
二、探究新知(群学)
1、①和②比:
940是()位数,1899是()位数。三位数四位数,
①和③比:
940是()位数,1350是()位数。三位数四位数,
①和④比:
940是()位数,2365是()位数。三位数四位数,
小结:位数不同,位数多的那个数()。
2、③和④比:
1350是()位数,2365是()位数。数位相同,从最高位比起, 1350的最高位是(),2365的最高位是()。()个千<( )个千所以,
小结:数位相同,从最高位比起,最高位上的数(),这个数就()。
3、 ②和③比：
1899是（ ）位数，1350是（ ）位数。它们的最高位都是（ ），千位相同就比（ ）位。1899的百位是（ ），1350的百位是（ ）， （ ）﹥（ ），所以。
小结：最高位相同，比（
）一位，直到比出大小为止。
4
、【归纳小结：】万以内数的大小比较。
1）位数不同，位数多的那个数大。
2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大,这个数就大。
3）最高位相同，比下一位，直到比出大小为止。
【模仿练习：】
书本P85 做一做第1题。
三、知识运用（对学）
1、按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 893 99
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、能填几？
﹥526 能填
﹤861 能填
1000能填
3、游戏：玩抽签组数比大小游戏。
每人准备0～9的数字卡片，从0～9这10张卡片中，每人抽4张，比一比谁组成的四位数大。
游戏规则：（先是两人一组玩，两轮后改为4人小组玩）
【第一轮：】第一次抽到的数放在个位，第二次抽到的数放十位，第三次抽到的数放百位，第四次抽到的数放千位。谁组的数大谁就赢。
记录结果是：
【第二轮：】每一次抽到的数字由抽签者决定放在哪一位上。确定后谁组的数大谁就赢。
记录结果是：
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