扇形统计图优秀公开课教案

《扇形统计图》教案

毕洪兴

教学内容:教科书第55页例1及相应的课堂活动、练习题。

知识目标:认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点,能简单分析扇形统计图。

能力目标:进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力,培养学生数据分析能力。

情感目标:感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值,提高对数学的兴趣。

教学重难点:

重点:了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图。

难点:根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。

学法:自主探究,合作交流。

教学过程:

一、课前复习:

1、说一说:

(1)我们学过了哪些统计图?

(2)这些统计图有哪些特点?

2、引入新课:今天共同来认识一种新的统计图?它是什么样子的呢?它有什么特点呢?它的作用是什么呢?

二、探索新知

1、认识扇形统计图:

出示例1的统计表,同时出示扇形统计图。

(1)谁能说说你从统计图中看到了哪些信息?

①学生同桌相互说一说。

②抽问:50%指的是哪一块?是什么形状?(扇形)其它的呢?(也是扇形)像这样统计图我们把它叫做扇形统计图。(板书:扇形统计图)

(2)你们还知道了哪些信息?

①25%表示什么意思?(喜欢红色的人数)是以谁为单位“1”?(全班总人数)

②总人数指的是图形中的哪个部分?(整个圆)

③结合图再说一说25%表示什么意思。

④圆代表什么?(整体)(板书:总数)

(3)六二班的同学除了喜欢红色,还有喜欢什么颜色呢?

①20%又表示什么什么?(喜欢其他颜色的同学)

②20%是怎么算出来的?

③我们也可以说喜欢其他颜色与总人数是什么关系呢?(部分与总数)结合图看看谁是部分?谁是总数?你喜欢的是哪一部分?占总数的百分之几?

(4)小组讨论:通过刚才的观察和探讨这个扇形统计图,你发现了什么?

生:总人数就是总体,扇形是总数的一部分。(板书:部分)

2、认识统计图的特点:

(1)统计图有什么特点呢?

扇形统计图的特点就是让我们一眼就能看出部分占总数的百分之几。(板书:百分之几) (2)再观察一下,你还能从统计图中发现哪些信息呢?

喜欢蓝色的人最多,喜欢黄色的人最少。

你是从哪里看出来的呢?(数字)(扇形面积大)

师小结:真是个善于观察的孩子!扇形统计图既可以根据数据的多少来判断人数的多少,又可以根据扇形的大小来判断喜欢哪个颜色的人数最多,喜欢哪个颜色的人数最少。

3、尝试练习:课件出示第56页的试一试。算出六(3)班同学参加各类活动的具体人数。学生汇报。

三、巩固练习

1、判断。

(1)爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况要用()统计图。

(2)妈妈想知道毛衣中各种成分的含量占整件毛衣的百分比用()统计图。

2、指导学生完成第57页的课堂活动第2题。

四、归纳小结:今天我们学习了扇形统计图,请大家来说说你有什么收获?

五、作业:练习十五第1、2题。

六、课后反思:

七、教学准备:配套课件。

板书设计:

扇形统计图(一)

扇形圆

部分占整体百分之几