成数教学实录及点评｜教案在线预览

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人教版小学六年级下册《成数》教学设计教学内容：成数（课本第9页例2）教学目标 1．使学生理解成数的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。 2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。教学重点理解成数的含义；理解成数与分数、百分数的关系。教学难点：理解成数

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-25 08:27:00

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学校：南宁市邕宁区那楼镇中心学校

成数教学实录及点评

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2018-04-25 08:27:00

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关键词：成数教学实录及点评

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人教版小学六年级下册《成数》教学设计

教学内容：

成数（课本第9页例2）

教学目标 1．使学生理解成数的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。 2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。

教学重点

理解成数的含义；理解成数与分数、百分数的关系。

教学难点：

理解成数的含义，解决有关成数的实际问题。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、

同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那今天上课之前我们先来猜一猜，好不好？（好）“七上八下”（猜一个分数），“十全十美”（猜一个百分数）。

你觉得你的答案对吗？有几成把握？“几成”是什么意思？这就是我们这节课要学的内容，板课题（成数）。

2、课件出示：教材第9页中有关成数的知识，让学生阅读理解成数的含义。

二、探究体验

（一）成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

1、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

2、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。

3、练习：将下列成数改写成百分数。

（二）教学例2 1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350 ×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或者引导学生列出

350 - 350 ×

25%=262.5（万千瓦时）

5、学生独立完成教材“做一做”。

三、课堂小结：

这节课我们一起学习了有关成数的知识，这些你掌握了吗？

几成表示(

)，

几成几就是(

)。

在解决有关成数的问题时，要先把成数化成百分数，解题思路和解题方法与解决百分数的应用题相同。

四、巩固练习

1、出示表格：让学生根据要求填表。

2、把成数转化成百分数。

3、解决问题

去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？

五、课堂总结

通过这节课的学习，你学会了什么？你对自己的表现有几成的满意呢？

关于本教案的常见问题

Q：成数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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