Lesson 4 What Do They Like to Do?教案评析

Lesson 4:What Do They Like to Do? 教学设计故城县郑口第三小学罗妍

教学目标:

1. 知识与技能

(1)能读懂介绍个人爱好的句子。

(2) 在对话中学习并熟练使用I like to….What does he/she like to do? He/She likes to do sth .并能运用此句型进行简单的交流。

(3) 了解家人的喜好,并参加他们喜欢的活动或者运动,增强彼此之间的了解和

沟通。

2. 过程与方法

通过情景,游戏训练。小组合作,师生、学生间的语言互动,学习本课的新内容。3. 情感态度目标

(1)能正确理解文本,感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。

(2)能积极与同伴合作,灵活运用本课语言点围绕业余爱好进行对话。

教学重难点

1. 教学重点

能听懂、会说、认读并书写下列词汇:walk plant flower

学会使用短语:go for a walk plant flowers work on his computer go shopping watch TV

2. 教学难点

正确使用句型What does he/she like to do? He likes to ……加深对动词的第三人称单数的理解。

教具:

PPT 卡片词卡toys

教学过程:

我设计了由师生问候教学热身——创设情境呈现新知——小组合作巩固提高——妙语练笔,拓展延伸——趣味说唱快乐结尾这五步。

1.Greetings: chant

课前自我介绍hello ,my name is LuoYan,you can call me Miss Luo,I come from zhengkou NO.3primary school of GuCheng. This is my school. I like to read books. I like to play Pingpang.教师和学生之间的对话。What do you like to do ?

设计意图:通过师生问候,使学生自然地进入英语学习状态,简短的自我介绍拉近了师生之间关系。.

2.教师介绍自己的朋友熊二的爱好。看图回答问题What does he like to do ?初步引导出三单likes的用法。跟读两遍单词likes。然后用What does he/she like to do ?来引导出图片。图片引出短语go for a walk plant flowers water flowers cook work on his computer 学习新短语并且游戏训练短语。教师说句子they like to…..he/she likes to…….teachers show the cards,Ss say the phrases,看图片猜短语。One St do the action,others say the phrase.Show it.

设计意图:通过呈现图片创设情境,帮助学生在具体的语境中学习语言,之后再通过学生表演的形式巩固语言知识。调动学生的参与热情,更好地理解和运用新知。

3教师用三单的形式再问学生,What does your mother/father like to do ? 以go go go let`s go 的游戏形式练习本课的三单句型。Listen to the tape.学生看问题,自己先读课文,听录音,跟读课文。小组展示读课文。小组讨论问题,然后回答问题。

设计意图:以上安排是引导学生自主学习,激发学生的求知欲。发挥学生主体性。通过自己探究,总结,归纳,观察,掌握语言规律,发

展学生的思维和想象力。

4. 小组内讨论家人的爱好,学生拿出自己准备好的家庭照片介绍自己的家人以及家人的爱好。看图回答问题。学生书写,老师指导。展示。

设计意图:以上设计也是为了进一步练习本课的P1,巩固了今天所学知识,并且通过人文性的自我展示让学生发挥了自己的语言能力,培养了学生主动思维,大胆实践,勇于表现自我的情感。

5.说chant 结束。

设计意图:以欢快的一个chant结束了本课的课程,使学生在快乐的气氛中期盼着下次的英语课更精彩

本课总体设计理念:激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,发展自主学习的能力,倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言能力。面向全体学生,关注他们的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围。促进学生的英语学习。

Writing: Lesson 4 What do they like to do ?

They like to…….

What does he/she like to do?

He/she likes to…..