培养良好的学习习惯（6）公开课教案（教学设计）

教学目标:

通过观察挂图,使学生懂得预习、复习课文的重要性,逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。

教学重点:

教给预习的方法,养成良好的预习习惯。

教学时间:两课时

第一课时

一、复习已经学过的习惯

(1)保持正确的读写姿势

爱惜学习用品

(2)乐于倾听,勇于发言

认真写铅笔字

(3)勤于朗读背诵

乐于课外阅读

(4)勤查字典

主动识字

(5)认真写钢笔字

认真写毛笔字

二、看图,认识预习的意义,明确预习的要求

1.想:我们为什么要预习呢?预习有什么好处呢?。

2.对于我们来说,预习有什么具体要求呢?看书中的图:

(1)第一幅图上画的是谁?在干什么?

(2)指名读黑板上的预习要求并板书

2.小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。

三、学习方法,借助方法预习《1.长城和运河》

1.夸夸图上同学。

看书中的图,图上的同学在干什么?是怎样做的?

(看图回答,看图②③④⑤,弄懂他们是怎样预习的?)

(1)同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!

(2)你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。

(3)你们边读边圈圈点点,多专心哪!

(4)你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获。

2.尝试预习

(1)出示预习的步骤

第一步:试读课文,用"--"画出生字新词,提问:画出了生字新词,你会怎样处理?

第二步:生再读课文,出示长句子,学生读,难读通顺。小结

第三步:学生再读课文,画出不懂词句,打上“?”。

教师提示:不懂的词句如何解决?

①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。

(2)用以上步骤进行预习

3.总结

(1)看第三页最后一幅图,问:谁在什么地方?干什么?

(2)自觉预习是一种良好的学习习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们开动脑筋,思考问题,对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下去。

四、提出课外预习的要求

1.过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?

看图⑥。

(1)查工具书。

(2)查相关资料。

五、明确复习要求及重要性

1.预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?

2.听童第周的故事

讨论:(1).复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢,使我们的能力更强。(2).每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩固识记要求背诵的课文等等。

六、总结

通过今天的学习,同学们知道了课前要预习、课后要及时复***家可要坚持这样,形成良好的习惯呀,老师相信大家能做到。

七、作业

继续预习《1.长城和运河》

第二课时

一、导入

1.汇报预习本课情况,相机提出为什么要认真完成作业。

2.“认真完成作业”既是我们的学习任务,更是一种好习惯,它可以检验我们知识掌握的情况,可以巩固我们所学知识,增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯,你才能成为真正的成功者。

今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。

二、欣赏优秀作业。

1、学生看书上第4页的下图。

2、指名说说看后的感受。

3、集体评议本班认真完成寒假作业的同学,加以表扬。

三、观察图片,明确要求。

1、学生观察第5页的图片,弄清图画的意思。

2、小组讨论:应该怎样认真完成作业?

3、集体交流:

(1)书面作业:书写工整、字迹漂亮。认真思考后,再动笔。还可从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议

(2)口头作业:认真对待,反复朗读。

(3)拓展作业:广泛搜集资料,扩大视野。

4、小结:认真完成作业是一种良好的学习习惯。认真写好每项作业,我们可以有效地复习巩固所学知识,应该持之以恒。

作业:

第一课时——1、预习习惯篇“认真完成作业”。2、想一想自己养成了哪些好习惯?还有哪些坏习惯要改掉?写一篇日记。

第二课时——1、复习习惯篇。2、对照书后习题再次预习第一课。

教后记:这是我开学第一天上的公开了,当学习完几篇课文之后发现,这节课所教内容着实有效!学生真正学会了预习。